【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)，糖尿病人口服無效的原因是（ ）

A．蛋白質(zhì)不能被吸收 B．蛋白質(zhì)被消化

C．蛋白質(zhì)不能被消化 D．氨基酸不能被吸收

【答案】B

【解析】

試題分析：患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療．胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素，口服會被人體消化，吸收到血液中的是氨基酸，不能調(diào)節(jié)糖代謝，因此只能注射．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一種常見的金魚,金魚有許多適于水中生活的形態(tài)特征。請據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

（1）金魚的體形左右____,呈____,有利于_______。

（2）體表覆蓋______,有_____作用,能分泌_____,有利于______。

（3）金魚用_______呼吸,金魚的______有協(xié)助_______和維持身體________的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（一）圖是細(xì)胞模式圖，請根據(jù)圖示判斷：

【1】甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙是動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（________）

【2】圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)有2、7。 （________）

【3】切西瓜時(shí)流出的汁液主要來自于6---細(xì)胞質(zhì)。（________）

【4】圖甲和圖乙的區(qū)別在于，圖甲有1、3、5。 （________）

【5】圖甲中3在圖乙中沒有出現(xiàn)，這個(gè)結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體。（________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物與水螅親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 草履蟲 B. 珊瑚蟲 C. 渦蟲 D. 蛔蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究饅頭在口腔中的變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，下列說法不正確的是（ ）

A. 1號試管的現(xiàn)象是變藍(lán)

B. 2號試管會產(chǎn)生麥芽糖

C. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對淀粉的消化作用

D. 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取同一植株相同大小的三個(gè)枝條，分別標(biāo)記為A、B、C。枝條A保留全部葉片，枝條B摘除部分葉片，枝條C摘除全部葉片，然后將它們分別插入三個(gè)大小相同盛有等量清水的量筒中（如圖（一））。在每個(gè)量筒中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面。將這三個(gè)裝置放在相同的環(huán)境條件下24小時(shí)后，觀察量筒中液面的變化。

（1）以下哪一項(xiàng)可以作為該實(shí)驗(yàn)探究的問題（ ）。

A．光合作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

B．油滴對植物吸水有影響嗎？

C．蒸騰作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

D．呼吸作用主要是通過葉進(jìn)行的嗎？

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A、B、C三個(gè)裝置液面下降幅度由大到小的順序是 （用“>”連接）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。

（5）圖（二）是觀察該植物葉橫切面顯微鏡下的一個(gè)視野。蒸騰作用的水分主要是通過圖中標(biāo)注的部位 （填數(shù)字）散失的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是一門自然科學(xué)，研究時(shí)注重以事實(shí)為依據(jù)。下列不屬于生物學(xué)事實(shí)的是（ ）

A. 小麥根尖生長著大量根毛，擴(kuò)大了吸收面積

B. 病毒的結(jié)構(gòu)簡單，包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)

C. 草履蟲雖然只有一個(gè)細(xì)胞，也能完成各項(xiàng)生命活動

D. 爬行動物有性生殖時(shí)發(fā)生了有利變異，進(jìn)化成了鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中甲是在有光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來的裝置；乙和丙是另2個(gè)裝置，通�？勺鳛榧椎膶φ諏�(shí)驗(yàn)的裝置是（　�。�

A.只有乙B.只有丙C.乙和丙都是D.乙和丙都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中都屬于脊椎動物的一組是（ ）

A．蟹和鯽魚 B．鯽魚和章魚

C．海馬和揚(yáng)子鱷 D．蚯蚓和青蛙

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同步練習(xí)冊答案