【題目】如圖是米勒研究生命起源過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你按要求完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（1）提出問(wèn)題________．

（2）作出假設(shè)：（略）.實(shí)驗(yàn)裝置A中的氣體有________、________、________、________等氣體，裝置A是模擬________；裝置B是模擬________；裝置A中設(shè)置電極進(jìn)行火花放電是模擬________．

（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中收集到________．

【答案】 在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么？ 甲烷 氨 氫 水蒸氣 原始大氣的成分和原始地球的條件 產(chǎn)生水蒸氣的沸水 原始天空的閃電 產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物

【解析】（1）米勒提出的問(wèn)題是在原始地球條件下，無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么？
（3）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體，用來(lái)模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。圖中B裝置里是用來(lái)產(chǎn)生水蒸氣的沸水。米勒通過(guò)兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電。
（4）米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物，同時(shí)還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“珍愛(ài)生命，關(guān)注健康”，下列敘述或做法正確的是（ ）

A．吸毒能使人在短時(shí)間內(nèi)極度興奮，可以少量使用毒品

B．感冒后，服用的藥物價(jià)格越高，劑量越大，療效越好

C．體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁，屬于保護(hù)人體的第二道防線

D．有人吃魚(yú)、蝦會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹等過(guò)敏反應(yīng)，引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列行為不屬于破壞生態(tài)環(huán)境的是（ ）

A．大型交通事故 B．捕食“野味”

C．戰(zhàn)爭(zhēng)中使用化學(xué)武器 D．在山上開(kāi)梯田種糧食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】環(huán)境質(zhì)量下降，生態(tài)環(huán)境遭到破壞的重要原因是（ ）

A．工業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展 B．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步

C．人口的過(guò)度增長(zhǎng) D．科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列無(wú)脊椎動(dòng)物圖片，分析回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中屬于軟體動(dòng)物的是___，它們的呼吸結(jié)構(gòu)有什么不同：____．

（2）寄生生活的豬肉絳蟲(chóng)與圖中[___]___親緣關(guān)系最近，它們同屬于__動(dòng)物．

（3）圖戊屬于節(jié)肢動(dòng)物中的___類(lèi)，它具有節(jié)肢動(dòng)物的共同特征：①___；②___．

（4）圖中能寄生在人體腸道內(nèi)的動(dòng)物是[___]___，與其寄生生活相適應(yīng)，該動(dòng)物的生殖器官特別發(fā)達(dá)，而___器官卻退化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲．”詩(shī)中主要描寫(xiě)了哪種環(huán)境因素對(duì)生物的影響．（ ）
A.水
B.土壤
C.空氣
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】形形色色的生物構(gòu)成了豐富多彩的世界，它們的各項(xiàng)生理活動(dòng)又各不相同．請(qǐng)你分析圖中五種動(dòng)物的呼吸，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[___]___ 呼吸．

（2）觀察B時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[___]___；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有[___]___，它是氣體出入的門(mén)戶．

（3）探究鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[___]___ 與肺相通，每呼吸一次，在[___]___里進(jìn)行兩次氣體交換．

（4）魚(yú)是如何在水中完成呼吸的？請(qǐng)你根據(jù)藍(lán)色的BTB指示劑遇二氧化碳變黃這一特性設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)操作：________________；

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：____________________；

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：

（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的________部分，圖中生產(chǎn)者是________．分解者是________．

（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系，請(qǐng)寫(xiě)出圖示中的食物鏈：________．

（3）鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的表達(dá)的描述中，不正確的是（ ）

A. 如果把生物體比喻成一個(gè)建筑物——房子，基因就是蓋房子的藍(lán)圖。

B. 基因是通過(guò)指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來(lái)控制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的。

C. 同種生物不同部位和功能的細(xì)胞，能夠把遺傳信息表達(dá)出來(lái)的基因都是相同的。

D. 基因雖然能夠控制生物的性狀，但不能控制生物的全部生命活動(dòng)。

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