【題目】“珍愛生命,關(guān)注健康”,下列敘述或做法正確的是(

A.吸毒能使人在短時間內(nèi)極度興奮,可以少量使用毒品

B.感冒后,服用的藥物價格越高,劑量越大,療效越好

C.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保護人體的第二道防線

D.有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應(yīng),引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體

【答案】C

【解析】

試題分析:毒品危害自己、家庭、社會,珍愛生命,終身遠離毒品、拒絕毒品,A錯誤;服用的藥物要看是否對癥,并且遵照醫(yī)囑.而不是價格越高,劑量越大,療效越好,B錯誤;體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保護人體的第二道防線,C正確;有人吃魚、蝦會出現(xiàn)蕁麻疹等過敏反應(yīng),引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗原,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____

(2)小明在生病進行肌肉注射時,肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn) 栗.戰(zhàn)栗是一種反射活動,此反射活動完成的途徑是_____(用圖中的序號和箭頭表示).而后感覺到疼痛,小明的痛覺是在_____產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有_____功能.

(3)損傷了,在進行肌肉注射時是否會發(fā)生戰(zhàn)栗”?_____;是否會產(chǎn)生疼痛?_____.(填”)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物與其呼吸器官對應(yīng)正確的是( )
A.蝗蟲﹣﹣鰓
B.蜥蜴﹣﹣肺
C.鯽魚﹣﹣皮膚
D.家鴿﹣﹣氣管

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同動物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回答下列問題.

(1)原始的單細胞動物A用__呼吸,制作臨時裝片觀察時,要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是__

(2)觀察C時,發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官__;觀察D時,發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的__,它是氣體出入的門戶.

(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了E實驗,對實驗現(xiàn)象的解釋是__,

(4)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時,發(fā)現(xiàn)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達的__與肺相通.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是我們學(xué)過的幾種動物,請觀察思考有關(guān)問題.

(1)袋鼠的運動方式是__;蝴蝶的運動方式是__.各種運動方式對動物生存的意義是以便覓食和__

(2)蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分,其中足和翅都長在__部,蝗蟲的呼吸器官是__

(3)兔很遠就能聽到天敵的聲音,并迅速作出反應(yīng)跑回洞穴,說明兔具有發(fā)達的____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述與圖中的實驗裝置不相符合的是( )

A.甲﹣﹣收集光合作用產(chǎn)生的氧氣
B.乙﹣﹣驗證蒸騰作用散失水分
C.丙﹣﹣驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.丁﹣﹣驗證呼吸作用釋放能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不具有社會(群)行為的動物是( 。

A. 蜜蜂 B. 蝗蟲

C. 螞蟻 D. 狒狒

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物運動和行為的說法,正確的是

A.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變

B.哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成

C.哺乳動物強大的運動能力,有利于提高其存活和繁殖的機會

D.動物群體間的信息交流只發(fā)生在有社會行為的動物個體之間

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是米勒研究生命起源過程的實驗裝置,請你按要求完成探究實驗報告

(1)提出問題________

(2)作出假設(shè):(略).實驗裝置A中的氣體有________、________________、________等氣體,裝置A是模擬________;裝置B是模擬________;裝置A中設(shè)置電極進行火花放電是模擬________

(3)米勒在實驗中收集到________

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同步練習(xí)冊答案