【題目】下列生物中，親緣關(guān)系最近的是（　�。�

A. 蝙蝠與鯨 B. 家兔與蝗蟲(chóng) C. 蛇與鼠 D. 金魚(yú)與蟾蜍

【答案】A

【解析】分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少，生物的親緣關(guān)系就越近。因此，種單位最小，他們相似程度最多，共同特征最多，親緣關(guān)系就最近。蝙蝠與鯨同綱，家兔與蝗蟲(chóng)同界、蛇與鼠同門(mén)、金魚(yú)與蟾蜍同門(mén)。其中綱最小，親緣關(guān)系就最近。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)菜豆豆莢中的多枚豆粒是由以下哪個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育形成的（ ）

A. 多個(gè)雌蕊 B. 多個(gè)子房 C. 多個(gè)胚珠 D. 多個(gè)受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物基本特征對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 兔子發(fā)現(xiàn)狼后迅速奔跑﹣應(yīng)激性

B. 松鼠不停尋找食物吃﹣生長(zhǎng)發(fā)育

C. 人運(yùn)動(dòng)后大量出汗﹣新陳代謝

D. 一只花貓的孩子都是貓，但后代中出現(xiàn)了白色小貓﹣遺傳與變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，可以體現(xiàn)出動(dòng)物具有幫助植物傳粉的作用的是（　�。�

A. 蒼耳的果實(shí)被松鼠帶走 B. 狼獵食羚羊

C. 兔子呼吸產(chǎn)生二氧化碳 D. 蜜蜂采蜜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在黃壘河水域及其兩岸采集到的6種生物，他依據(jù)這些生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行了分類(lèi)，分別用A、B、C表示，D類(lèi)生物是他補(bǔ)充的。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）若將圖中所有生物分為兩大類(lèi)，應(yīng)如何分類(lèi)？_____，（請(qǐng)用圖中字母表示）分類(lèi)依據(jù)是_____。

（2）歸為A類(lèi)生物的依據(jù)是______，歸為B類(lèi)的依據(jù)是_____。

（3）該同學(xué)對(duì)這些野外收集的生物進(jìn)行分類(lèi)，還運(yùn)用了其他的科學(xué)方法，請(qǐng)你列舉出其中的一種_____。

（4）對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)可以使我們進(jìn)一步的了解生物的多樣性，更好的保護(hù)生物的多樣性，保護(hù)生物多樣性的根本措施是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列生物的分類(lèi)等級(jí)中，生物所具有的共同特征最多的是（　�。�

A. 綱 B. 目 C. 科 D. 屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體血液循環(huán)簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)有_____（寫(xiě)數(shù)字）

（2）血液流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[E]所示結(jié)構(gòu)時(shí)，發(fā)生的生理作用是_____。它的原理是_____。

（3）血液流經(jīng)圖中標(biāo)號(hào)[F]所示結(jié)構(gòu)后血液成分的變化是_____。

（4）葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在氧氣的參與下。氧化分解產(chǎn)生_____和_____，并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的利用，該過(guò)程叫_____。它主要在細(xì)胞的_____內(nèi)進(jìn)行。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用低倍鏡觀察到小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管及血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況如下圖所示。下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. ①是毛細(xì)血管

B. ②是小動(dòng)脈

C. ③是小靜脈

D. 血管中血流速度一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碳循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體內(nèi)，又能將其釋放到大氣中的是（　�。�

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 以上都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案