16．帶魚、水牛、蝗蟲、蚯蚓的呼吸分別依靠（　　）
A．鰓、肺、體壁、氣管B．體壁、氣管、肺、鰓C．鰓、肺、氣管、體壁D．體壁、肺、鰓、氣管

分析 生物的結(jié)構(gòu)是與其生活相適應(yīng)的，如不同的環(huán)境中的動物呼吸器官不同，分析解答．

解答 解：帶魚：屬于魚類，生活在水中，用鰓呼吸，鰓是適于水中呼吸的器官．
水牛：是哺乳動物，雖然有時(shí)能生活在水中，但其呼吸的是空氣中的氧氣，用肺呼吸．
蝗蟲：用氣管呼吸，氣管是陸地上呼吸的結(jié)構(gòu)．
蚯蚓：生活在陰濕處，用濕潤的體壁呼吸，空氣中的氧氣溶解在體壁的粘液中，在滲入其內(nèi)的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳同時(shí)交換到體外．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是知道不同動物的呼吸器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6． 一粒小小的種子，歷經(jīng)萌發(fā)、吸收作用、光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等過程，能逐漸成長為一株高大的植物．下列對如圖大豆種子模式圖的描述不正確的是（　�。�
A．①將發(fā)育成植株的莖B．④為大豆種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)
C．②是種子的胚芽D．該大豆種子中沒有胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．人體是統(tǒng)一的整體，各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）將圖中序號后的名稱補(bǔ)全．
（2）有機(jī)物在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解，釋放能量，為生命活動提供動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)中樞部分指的是（　�。�
A．腦和脊髓B．大腦皮層C．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)D．大腦、小腦、腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．PM2.5是造成霧霾的主要因素，PM2.5吸入人體后，不會干擾肺部的氣體交換×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪一項(xiàng)與溫室效應(yīng)無直接關(guān)系（　�。�
A．砍伐熱帶雨林B．燃燒化石燃料
C．土地沙漠化日益嚴(yán)重D．濫捕野生動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．桃花受精后發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．④C．⑤D．⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為青蛙的生殖和發(fā)育過程圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了【①】受精卵、【②】蝌蚪、【③】幼蛙和【④】成蛙四個時(shí)期．
（2）青蛙的受精方式是體外受精．
（3）青蛙發(fā)育時(shí)在②時(shí)期用鰓呼吸，生活在水中；在④時(shí)期用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．青蛙與②時(shí)期相比，無論在形態(tài)結(jié)構(gòu)還是生活習(xí)性都有很大差別，所以青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換，下列哪項(xiàng)不是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)（　�。�
A．毛細(xì)血管壁彈性非常大B．毛細(xì)血管分布廣
C．毛細(xì)血管血流速度慢D．毛細(xì)血管數(shù)量多

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