7.如表所示,為什么甲地的瓜果比乙地的甜?( 。
白天33℃33℃
傍晚12℃22℃
A.甲地光合作用比乙地強(qiáng)
B.甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用強(qiáng)
C.甲地光合作用和乙地相似
D.甲地的呼吸作用比乙地的呼吸作用弱

分析 綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并使出能量.

解答 解:白天光合作用強(qiáng)度強(qiáng)制造的有機(jī)物多,晚上溫度低呼吸作用弱,消耗的有機(jī)物少,積累的有機(jī)物就多.因?yàn)榧椎毓夂献饔煤鸵业叵嗨疲滋旃夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物相似,而甲地與乙地相比,甲地的晝夜溫差大,白天光合作用強(qiáng),夜間呼吸作用弱,分解有機(jī)物少,積累有機(jī)物,瓜果甜.所以甲地的瓜果比乙地的含糖量高,瓜果就甜.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦以抗瘧藥青蒿素研究項(xiàng)目獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素推測(cè)可能是作用于瘧原蟲(chóng)的食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲(chóng)死亡,瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞生物,有關(guān)單細(xì)胞生物下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生物體B.不能獨(dú)立生活
C.都是對(duì)人類有害的生物D.都屬于動(dòng)物類群

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18.艾滋。ˋIDS)是一種嚴(yán)重的傳染病,它是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的.感染了HIV的人稱為艾滋病病毒感染者,當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度,就成為艾滋病病人.艾滋病主要通過(guò)血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播,日常接觸不傳播.(HIV)是艾滋病的病原體.科研工作者正在研制艾滋病疫苗,以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.安安上完科學(xué)課后,到操場(chǎng)上參加體育活動(dòng),這樣能使( 。
A.大腦皮層和小腦交替休息B.大腦皮層各中樞交替休息
C.大腦皮層和皮下中樞交替休息D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)得到保護(hù)性抑制

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.下列哪些是動(dòng)物的先天性行為①②⑤⑦.
①嬰耳吮奶②鳥(niǎo)類索食③老鼠走迷宮④鸚鵡學(xué)舌⑤企鵝的求偶行為⑥小狗算算術(shù)⑦蜜蜂的舞蹈語(yǔ)言⑧狗拉雪橇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于一株小草和一頭牛的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
D.小草的葉子、牛的心臟都屬于器官

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.“克隆羊”是抽出A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核,再取出B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,并將其注入已經(jīng)無(wú)細(xì)胞核的A羊卵細(xì)胞中,形成的融合細(xì)胞,經(jīng)早期胚胎發(fā)育后移入C羊子宮內(nèi)發(fā)育成小羊,該小羊的長(zhǎng)相與什么羊相似?( 。
A.A羊B.B羊C.C羊D.無(wú)法判斷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小明在實(shí)驗(yàn)室制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,并用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu).

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),首先應(yīng)在潔凈的載玻片上滴一滴生理鹽水.
(2)觀察細(xì)胞前需進(jìn)行對(duì)光操作.對(duì)光時(shí),需調(diào)節(jié)顯微鏡的③⑦.(填圖甲序號(hào))
(3)圖乙是一臺(tái)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,若要在視野中更加清楚地看到口腔上皮細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),應(yīng)該選用目鏡和物鏡的組合是②③.(填圖乙序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)用直線將鳥(niǎo)卵的各個(gè)結(jié)構(gòu)與其功能連接起來(lái).

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同步練習(xí)冊(cè)答案