2．植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�
A．只在種子中B．只在葉片內(nèi)
C．只在根系中D．植物所有的活細(xì)胞

分析 活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)．供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫作呼吸作用．

解答 解：植物的花、果實(shí)和種子的細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用，植物的葉片細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用，植物的根系細(xì)胞能進(jìn)行呼吸作用．植物體內(nèi)只要是活的細(xì)胞都需要能量，都能進(jìn)行呼吸作用．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示為生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹(shù)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）在分類(lèi)上，該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是界．
（2）從結(jié)構(gòu)上看，較早出現(xiàn)的藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化，苔蘚植物的莖中沒(méi)有輸導(dǎo)組織；而較晚出現(xiàn)的被子植物有六大器官的分化．這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜．
（3）左側(cè)主干最頂端的①牧羊犬，其生殖方式是胎生（哺乳）．右側(cè)主干的②是松樹(shù)，在生殖方式上比③高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖．
（4）進(jìn)化樹(shù)的“根部”A是指原始生命，特征是能生長(zhǎng)、生殖、遺傳．
（5）生物多樣性是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果；而生物之所以能不斷地進(jìn)化，是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在封閉的玻璃罩內(nèi)，以下哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能使其中的蠟燭燃燒更長(zhǎng)時(shí)間（　　）
A．植物、動(dòng)物和土壤中適量的水B．光照、動(dòng)物和土壤中適量的水
C．植物、光照和土壤中適量的水D．植物、動(dòng)物和光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）圖中①是感受器 ②是傳入神經(jīng) ③是神經(jīng)中樞 ④是傳出神經(jīng) ⑤是效應(yīng)器
（2）在此反射弧中，剪斷④不能（選“能”或者“不能”）發(fā)生反射．原因是反射弧不完整．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．黑猩猩堆疊木箱摘香蕉和菜青蟲(chóng)總是取食十字花科植物，這兩種行為分別屬于動(dòng)物的（　�。�
A．先天性行為和學(xué)習(xí)行為B．先天性行為和社會(huì)行為
C．社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為D．學(xué)習(xí)行為和先天性行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出了多個(gè)高產(chǎn)而優(yōu)質(zhì)的雜交水稻新品種．這一事例主要是利用了（　�。�
A．生物種類(lèi)的多樣性B．基因的多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．水稻數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉橫切面如圖所示，請(qǐng)分析回答：（“[]”內(nèi)填數(shù)字標(biāo)號(hào)，“1”上填名稱(chēng)．）
（1）①、④屬于保護(hù)組織，②、③應(yīng)屬于營(yíng)養(yǎng)組織．
（2）植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是[⑥]氣孔
（3）光合作用需要的水分、無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞是通過(guò)[⑤]葉脈實(shí)現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“種豆得豆，種瓜得瓜”這一遺傳現(xiàn)象是由（　�。Q定的．
A．細(xì)胞膜B．液泡C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為“溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響”曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）豌豆幼苗呼吸作用最強(qiáng)時(shí)的溫度是40℃．
（2）在0℃～40℃范圍內(nèi)，豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)（填“降低”或“增強(qiáng)”）．
（3）為了延長(zhǎng)儲(chǔ)存水果、蔬菜時(shí)間，你認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，可以有效地抑制呼吸作用強(qiáng)度．

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