【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是 , 屬于生態(tài)系統(tǒng)的部分.該食物網(wǎng)中共有條食物鏈,最長的一條食物鏈可表示為 .
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的生物是 , 通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著和流動.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定 , 如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會 , 最后會導(dǎo)致的破壞.
(4)圖中所有動物可統(tǒng)稱為 , 其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是 . 兔和鼠的關(guān)系是 .
(5)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是和 .
(6)從圖中可以看出,鷹、蛇等體內(nèi)的有機物最終來源于 .
(7)蘑菇在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 .
(8)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是 .
【答案】
(1)草;生物;5;草→鼠→蛇→鷹
(2)草;鷹;物質(zhì);能量
(3)相對穩(wěn)定;自動調(diào)節(jié);增多;生態(tài)平衡
(4)消費者;捕食關(guān)系;競爭關(guān)系
(5)分解者;非生物部分
(6)太陽能
(7)分解者
(8)鷹
【解析】解:(1)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此圖中生產(chǎn)者是草,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生物部分.圖中食物鏈有:草→兔→貓頭鷹、草→鼠→貓頭鷹、草→鼠→蛇→貓頭鷹,因此該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹.(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多;營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少.因此在這個生態(tài)系統(tǒng)中,草是第一營養(yǎng)級,鷹是最高營養(yǎng)級,所以該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹,通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量流動.(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié),如果由于人類大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會增多,最后會導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞.(4)動物必須直接或間接以草為食,因此圖中所有動物可統(tǒng)稱為消費者,其中,兔吃草,鷹吃鼠,因此兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系.兔和鼠相互爭奪生物草,因此兔和鼠的關(guān)系是競爭關(guān)系.(5)草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是分解者和非生物部分.(6)從圖中可以看出,鷹、蛇等體內(nèi)的有機物最終來源于太陽能.(7)蘑菇是真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者.(8)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.該生態(tài)系統(tǒng)鏈中營養(yǎng)級最高的是鷹.因此若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹.
【考點精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鼠婦,又稱潮蟲、西瓜蟲(見圖),它們經(jīng)常躲在陰暗潮濕的地方,如石塊的下面、花盆的底部,以及放置擦地墩布的角落。當人們移開花盆、搬開石塊或挪開墩布后,鼠婦就會很快地爬到其他隱蔽的地方去。這是光在影響它們的生活嗎?
現(xiàn)在提供10只鼠婦、硬紙盒、濕泥土、記錄本、計時器、手電筒、黑紙板等實驗材料,請你設(shè)計一個探究光照是否影響鼠婦分布的實驗。
(1)實驗假設(shè):________________。
(2)實驗步驟:
①在硬紙盒內(nèi)鋪一層濕泥土,左半側(cè)蓋上黑紙板,右半側(cè)_____,并將硬紙盒置于手電筒的光照之下;
②在硬紙盒右半側(cè)的濕泥土上放入10只鼠婦,一段時間后觀察___________,并做好記錄。
(3)實驗結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回________________________。
(4)進行生物研究除了本題涉及的實驗法以外,還有其他許多方法,例如_____(填寫出一種即可)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示達爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:
(1)如圖1表示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為變異,這些變異是可_____的.
(2)生物的變異是普遍存在的,且不定向的.食物對長頸鹿頸部長短的各種變異進行了_____.
(3)現(xiàn)代長頸鹿是頸都很長,主要原因是在激烈的生存競爭中,古代頸短的個體_____,頸長的個體_____,這是自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人用尖銳的器具掏挖“耳屎”,不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾。該結(jié)構(gòu)可能是
A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半規(guī)管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面①~⑤是用顯微鏡觀察時的幾個步驟,在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖甲變?yōu)閳D乙,其正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤移動標本.
A.①→②→③→④
B.⑤→④→②→③
C.②→④→⑤→①
D.④→①→③→②
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