【題目】如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,(一)和(二)表示組成脊髓的兩部分結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是________(用圖中數(shù)字作答),圖中的結(jié)構(gòu)3表示的是________,圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是________(用圖中數(shù)字與箭頭表示)
(2)聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射類型為________反射.
(3)圖中的(二)是脊髓結(jié)構(gòu)的一部分,它的名稱是________.
【答案】 1 神經(jīng)中樞 1→2→3→4→5 條件 白質(zhì)
【解析】試題分析題圖可知,該圖是反射弧的結(jié)構(gòu),1是感受器,2是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,4是傳出神經(jīng),5是效應(yīng)器.興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,傳導(dǎo)方向?yàn)?/span>1→2→3→4→5。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。
(1)圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是感受器,圖中的結(jié)構(gòu)3表示的是神經(jīng)中樞,圖中神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是1→2→3→4→5。
(2)聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射類型為條件反射。
(3)圖中的(二)是脊髓結(jié)構(gòu)的一部分,它的名稱是白質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述正確的是 ( )
A. 基因位于細(xì)胞膜上 B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 所有基因的大小都相同 D. 基因是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該分裂過(guò)程正確的排序是 .
(2)這是植物細(xì)胞的分裂,你判斷的依據(jù)是 .
(3)細(xì)胞分裂結(jié)束后,新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡數(shù)量隨細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸(選填“增多”或“減少”),細(xì)胞(選填“能”或“不能”)無(wú)限制地長(zhǎng)大.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)第二步,2號(hào)試管中應(yīng)滴加 mL 。對(duì)照組是 號(hào)試管。
(2)隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃?
(3)滴加碘酒后, 號(hào)試管呈藍(lán)色。
(4)我們進(jìn)食時(shí)細(xì)嚼慢咽,是為了使食物團(tuán)塊變小,增加食物與唾液的 ,有利于食物的消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小剛患感冒,發(fā)燒一個(gè)星期了,體重明顯下降。他體內(nèi)有機(jī)物被消耗最多的是( )
A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“用顯微鏡觀察人血的永久圖片”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)如發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 。
A.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
B.粗準(zhǔn)焦螺旋 |
C.反光鏡 |
D.遮光器 |
(2)如發(fā)現(xiàn)所觀察的物像位于視野的右下方,要將其移到視野正中央,應(yīng)將玻片標(biāo)本向 方向移動(dòng)。
(3)圖中數(shù)量最多,呈兩面凹的圓盤(pán)狀的血細(xì)胞是 。
(4)皮膚輕微擦傷后會(huì)流血,可是傷口很快就止血了,這主要與圖中[4] 有關(guān)。
(5)皮膚外傷感染時(shí),圖中[2] 明顯增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期,有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部,在雙腳被炸彈炸飛的情況下,忍痛飛了回去,但在它完成任務(wù)后不久就死去了,人們把它的身體做成了模型以紀(jì)念它。其實(shí),信鴿很早就有“軍中不會(huì)說(shuō)話的特殊兵種”的美稱。
請(qǐng)根據(jù)以上材料,歸納信鴿有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能適于飛翔生活。
(1)家鴿的體形為 型,這種體形可以減少飛行時(shí)的 , 它的身體可分為頭.勁.軀干.尾和四肢五部分。前肢變成 , 全身除喙和足以外,其它部分都被覆著。
(2)家鴿用呼吸,并有薄壁的 輔助呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的“四大家魚(yú)”是
A. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鰱魚(yú) B. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯽魚(yú)、鯉魚(yú)
C. 青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鰱魚(yú) D. 青魚(yú)、草魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 圖①所示生物能通過(guò)形成芽孢繁殖后代
B. 圖②所示生物通過(guò)產(chǎn)生孢子來(lái)繁殖,它的細(xì)胞與圖①所示生物一樣,都沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 圖③所示細(xì)胞能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,圖①②所示生物在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者
D. 圖①③所示細(xì)胞有細(xì)胞壁,圖②所示生物的細(xì)胞與圖④所示細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞壁
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