【題目】關(guān)于生物的遺傳變異現(xiàn)象,下列說法正確的是

A. 遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在

B. 遺傳和變異現(xiàn)象不能出現(xiàn)在同一生物體上

C. 生物的性狀是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征

D. 玉米的高莖和小麥的矮莖屬于相對性狀

【答案】A

【解析】

遺傳是指子代與親代的性狀的相似性,變異是指子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異,遺傳和變異是生物的基本特征之一,在生物界是普遍存在的.

遺傳是指生物的性狀傳遞給下一代的現(xiàn)象,也就是子代與親代之間某些性狀表現(xiàn)出相似的現(xiàn)象。遺傳是在新陳代謝的基礎(chǔ)上,通過生殖實(shí)現(xiàn)的即親代的遺傳物質(zhì)通過生殖傳遞給下一代,使子代具有了親代的部分遺傳物質(zhì),而遺傳物質(zhì)決定性狀,從而使子代表現(xiàn)出親代的某些性狀。任何一種生物要繁衍下一代,都離不開生殖,都離不開遺傳物質(zhì)的傳遞;遺傳是普遍存在的。如“種豆得豆,種瓜得瓜”。變異是指生物的子代與親代之間以及子代的不同個(gè)體之間在某些性狀上表現(xiàn)出的差異,俗話說“一母生九子,九子各不同”,這正說明了變異的普遍性。沒有生物的變異生物就不會進(jìn)化,沒有生物的遺傳生物的變異就得不到延續(xù)和發(fā)展,所以生物的遺傳和變異現(xiàn)象是生物界普遍存在的,具有普遍性。生物的性狀是指生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式。在遺傳學(xué)上,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀,玉米和小麥不是同一種生物,故不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法沒有錯誤的是

A.生物生存的環(huán)境指的就是它所生活的地點(diǎn)

B.地球上的生物集中分布于赤道附近

C.每一種生物的生存都必須依賴于一定的環(huán)境

D.每種生物只有一種適應(yīng)生存環(huán)境的能力

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1)鐵器表面的銹斑會不斷增多,橘子表面的霉斑也會不斷增加。你認(rèn)為鐵銹___________(屬于、不屬于)生物,判斷的依據(jù)是_____________________________(只需一理由);橘子上的霉菌________________(屬于、不屬于)生物。

2)顯微鏡下觀察可見,絕大多數(shù)生物是由______________構(gòu)成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用下列組合的顯微鏡觀察植物表皮臨時(shí)裝片時(shí),哪種組合視野內(nèi)所看到的細(xì)胞體積最大

A.目鏡10 X、物鏡10 XB.目鏡6X、物鏡10 X

C.目鏡10 X、物鏡40 XD.目鏡16X、物鏡40 X

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化石記錄顯示,在越晚形成的地層里形成化石的生物( 。

A. 越簡單、低等,水生的越多B. 越復(fù)雜、高等,水生的越多

C. 越復(fù)雜、高等,陸生的越多D. 越簡單、低等,陸生的越多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的鑒別,對人類有很多非常重要的意義,下面是鑒別生物意義的是( 。

A.有利于我們對生物的認(rèn)識和利用

B.不能幫助我們對生物資源確定合理的保護(hù)措施和開發(fā)利用策略

C.不利于農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)及人體的防病和治病

D.可以幫助我們找到更多的分類方法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)語句能夠體現(xiàn)生物的生活需要營養(yǎng)

A.鯨魚噴水B.紅豆生南國,春來發(fā)幾枝

C.汗流浹背D.“螳螂捕蟬,黃雀在后”

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“吃出健康”正在成為人們飲食方面的追求。下列關(guān)于青少年飲食的說法,正確的是( )

①粗細(xì)糧合理搭配 ②主副食合理搭配 ③不吃不喜歡的食物

④足量飲水,合理選擇飲料 ⑤晚餐多吃蛋白質(zhì)和脂肪豐富的食物

A.①②⑤B.①②④C.②③⑤D.③④⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈、棲息地的敘述,不正確的是( )

A.棲息地的破壞或喪失是威脅生物生存的關(guān)鍵因素

B.生物圈包括大氣圈底部、水圈大部和巖石圈內(nèi)部

C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境因素,決定了各種棲息地有不同特征

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