【題目】“神創(chuàng)論”認(rèn)為人是上帝創(chuàng)造的。對(duì)這一謬論提出異議，認(rèn)為人是由一類古猿進(jìn)化而來(lái)的是19世紀(jì)著名的生物學(xué)家（ ）

A．達(dá)爾文 B．愛(ài)迪生 C．袁隆平 D．愛(ài)因斯坦

【答案】

【解析】

試題分析：達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，認(rèn)為人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的主要場(chǎng)所是 （ ）

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如毒蛾的幼蟲，多數(shù)都具有鮮艷的色彩和花紋，如果被鳥類吞食，其毒毛會(huì)刺傷鳥的口腔粘膜，這種毒蛾幼蟲的色彩就成為鳥的（ ）

A. 保護(hù)色 B. 擬態(tài) C. 擬勢(shì) D. 警戒色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面這幅漫畫題目是《越賣膽越大》．根據(jù)漫畫回答問(wèn)題
（1）你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧．這四種動(dòng)物的共同特征是體內(nèi)（填“有”或“無(wú)”）脊柱，都屬于動(dòng)物．
（2）圖是D所賣動(dòng)物的牙齒，這樣判斷的理由是 ． 由此可以判斷其與生活習(xí)性相適應(yīng)的．

（3）華南虎又稱“中國(guó)虎”，位于全球十大保護(hù)瀕危物種之首．野生華南虎數(shù)量從4000多銳減成近乎絕跡．野生大熊貓至今已發(fā)展了2000多只，但25年來(lái)無(wú)人能找到野生華南虎的蹤跡．
請(qǐng)問(wèn)：華南虎和大熊貓?bào)w表被 ， 胎生、 ， 因此都屬于 動(dòng)物．它們都是用呼吸，心臟腔．足夠的食物、和隱蔽地是它們生存基本的環(huán)境條件．
（4）圖中人類的行為對(duì)生物圈會(huì)造成哪些影響？ ．
（5）作為中學(xué)生的你，應(yīng)該怎么做？ ． ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”，某興趣小組在晚上將黑藻放在盛有水的試管中，把試管放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。以下為黑藻葉片結(jié)構(gòu)及實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）黑藻葉片由表皮、[]_____和葉脈三部分組成；表皮上具有許多進(jìn)行氣體交換的“窗口”﹣[]_____。

（2）分析數(shù)據(jù)得出：與燈的距離越近，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，葉片產(chǎn)生的氣泡數(shù)越_____，說(shuō)明光合作用隨著光照強(qiáng)度的增加而_____（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（3）將光合作用表達(dá)式填寫完整：[a]_____+水有機(jī)物（儲(chǔ)存有機(jī)物）+氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人的有酒窩與無(wú)酒窩，在遺傳學(xué)中稱為。
（2）若3、4都有酒窩，他們所生兒子7無(wú)酒窩，則可判斷出是顯性性狀。
（3）若用E、e表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則孩子7（無(wú)酒窩）的基因組成為；若3和4這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子8，有酒窩的概率為。
（4）若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的，這種性狀（選填“能”或“不能”）遺傳給9。原因是。
（5）7和9是近親關(guān)系（表兄妹），他們攜帶同一致病基因的可能性較大，請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭血液的流動(dòng)，可觀察到下列三種血管的血液流動(dòng)情況．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

A.甲圖所示的血管是動(dòng)脈血管
B.乙圖所示的血管是靜脈血管
C.丙圖所示的血管中血流速度最慢
D.甲圖所示的血管中血流速度最快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中屬于消費(fèi)者的是 （ ）

A. 衣藻 B. 眼蟲 C. 蟬 D. 蜣螂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖示細(xì)胞屬于細(xì)胞．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2] ．
（3）“種瓜得瓜，種豆得豆”這一遺傳現(xiàn)象由[4]控制．
（4）只在植物細(xì)胞中存在的能量轉(zhuǎn)換器是[5] ， 作用是 ．
（5）動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)都有的能量轉(zhuǎn)換器是[1] ．

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