7.某初中學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實驗,以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件.

(一)實驗過程:
(1)取3個無色、透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C;在每個杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水.
(2)取30粒菜豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將3個杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩。籄杯不做處理.如圖所示.
(4)將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間.
(二)實驗結(jié)果:A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā).
(三)請回答下列問題:
(1)以上實驗形成了兩組對照.對A和B這組對照實驗,其實驗變量是有無光照;對A和C這組對照實驗,其實驗變量是空氣;A、B、C中作為對照組的是A.
(2)根據(jù)A和C對照的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:菜豆種子萌發(fā)需要空氣(環(huán)境條件).

分析 對照實驗:指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量;設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能,要探究的實驗因素應(yīng)是變量.

解答 解:(1)A和B這組對照實驗中,唯一不同的變量是光照,因此同學(xué)們探究的問題是光照對種子萌發(fā)的影響,故同學(xué)們最初所提出的問題是:“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎?”(或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎?)
      對A和C這組對照實驗,唯一不同的變量是空氣,因此同學(xué)們探究的問題是空氣對種子萌發(fā)的影響,故同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是:菜豆種子的萌發(fā)需要空氣(或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣).
      對A和B這組對照實驗,唯一不同的量是A組無光照、B組有光照,因此其實驗變量是有無光照.對照實驗的實驗組是變量有變化的一組,對照組是變量沒有變化的一組.因此對A和C這組對照實驗,其實驗組是變量有變化的C組.
       B、C兩組有兩個變量空氣和光照,不能作為對照試驗. 因此以上實驗形成了兩組對照.A、B、C中作為對照組的是A.
(2)根據(jù)A和C這組對照實驗的實驗結(jié)果,有空氣的A組種子萌發(fā),無空氣的C組種子不萌發(fā),因此可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣.
故答案為:
(1)兩;有無光照;空氣;A
(2)空氣

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解對照實驗的要求和環(huán)節(jié)以及種子萌發(fā)的條件.

練習(xí)冊系列答案
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5.下面是生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,請你用箭頭把這三者連起來以表示它們之間的關(guān)系.

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6.渦蟲的前端有兩個眼睛,可以看到水里的景象.×.(判斷對錯)

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15.識圖題

(1)圖乙中的細(xì)胞是植物細(xì)胞,判斷依據(jù)是植物細(xì)胞有液泡和細(xì)胞壁,而動物細(xì)胞沒有.
(2)如圖甲、乙分別是細(xì)胞分裂和細(xì)胞過程的示意圖.對于多細(xì)胞生物而言,甲過程可以實現(xiàn)細(xì)胞數(shù)量的增多.生物體由小長大就是通過甲、乙兩個過程實現(xiàn)的.
(3)圖中可以看出,植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是相同的,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分.

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2.將一株桃樹上的四朵桃花分別摘去萼片、雌蕊、雄蕊和花瓣,問最多會結(jié)出幾個桃子( 。
A.4B.3C.2D.1

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12.如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解,請據(jù)圖答:
(1)圖中共有5條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了食物網(wǎng).寫出圖中最長的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.動物是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者.
(3)圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者.

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19.如圖甲乙是兩朵桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是桃的果實結(jié)構(gòu)示意圖.請分析回答

(1)從花的功能分析,桃花的主要結(jié)構(gòu)包括[4]雌蕊和[7]雄蕊.
(2)A過程后兩個精子分別于卵細(xì)胞和中央細(xì)胞融合的現(xiàn)象,叫做雙受精.
(3)在丙圖中結(jié)構(gòu)[12]和[14]分別是由圖乙中的[9]子房壁和[10]胚珠發(fā)育而成.
(4)在桃的果實中只有一粒種子原因是子房只有一個胚珠..
(5)果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì),要對桃樹進(jìn)行修剪和施肥.對桃樹進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是頂端優(yōu)勢;為促進(jìn)花的開放及果實的提早成熟,果農(nóng)應(yīng)施加含較多磷的肥料.
(6)某種桃的果實個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實踐中常選取該種桃樹的枝條作為接穗進(jìn)行嫁接,該方法操作的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層必須緊密地結(jié)合在一起.

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16.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,它是由感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器組成.

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17.如圖是家鴿體內(nèi)呼吸系統(tǒng)示意圖,請分析回答:
(1)寫出圖中序號結(jié)構(gòu)的名稱:[1]氣管.
(2)家鴿呼吸的過程:吸氣時,吸進(jìn)的空氣一部分在[2]肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,也有一部分空氣進(jìn)入[3]氣囊.呼氣時,[3]內(nèi)的空氣又經(jīng)過[2]進(jìn)行氣體交換而最后排出體外.這樣,每呼吸一次,進(jìn)行了兩次氣體交換.

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