【題目】下圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖中共有____條食物鏈。
(2) 圖中經(jīng)過(guò)小鳥的最短食物鏈?zhǔn)?/span>_______。
(3) 圖中生產(chǎn)者是______,它屬于第___營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4) 圖中最多有___個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5) 圖中7種生物中,數(shù)量最少的是_______。
(6) 若在農(nóng)田中使用DDT來(lái)消滅害蟲,那么,體內(nèi)含DDT最多的生物是_________。
【答案】5條作物→小鳥→鷹作物一5鷹鷹
【解析】
(1)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累。
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系。圖中共有5條食物鏈,即作物→小鳥→鷹;作物→小鳥→蛇;作物→鼠→鷹;作物→鼠→蛇;作物→害蟲→青蛙→蛇→鷹。
(2)圖中經(jīng)過(guò)小鳥的最短食物鏈有兩條:作物→小鳥→鷹;作物→小鳥→蛇。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物成分和生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者指綠色植物,此食物網(wǎng)中,作物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。它屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)作物→小鳥→鷹;作物→小鳥→蛇;作物→鼠→鷹;作物→鼠→蛇,這些食物鏈有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí);作物→害蟲→青蛙→蛇→鷹有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量越多,其儲(chǔ)存的能量越多,能量是沿著食物鏈傳遞的。能量沿食物鏈傳遞的規(guī)律是逐級(jí)遞減的,因此越往食物鏈的末端,能量越少,生物數(shù)量也越少。因此生物的數(shù)量也隨著食物鏈級(jí)別的升高而數(shù)量減少,可見圖中7種生物中,數(shù)量最少的是鷹。
(6)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)積累的有機(jī)物越多;在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在搶數(shù)傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急教措施。以下敘述不正確的是( 。
A. 甲圖表示呼吸的急教方法是口對(duì)口吹氣法
B. 甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
C. 某人a處出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血
D. 乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動(dòng)都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān),它們之間的聯(lián)系如圖(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu),①②③表示相關(guān)生理過(guò)程),請(qǐng)分析回答:
(1)完成過(guò)程①的主要器官與其功能項(xiàng)適應(yīng)的特點(diǎn)是:長(zhǎng)度達(dá)5~6米,內(nèi)表面有大量的皺襞和________。
(2)若B表示肺泡,則②表示肺與_____的氣體交換。如圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線,當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí),肋間肌和膈肌的狀態(tài)是_____,肺完成呼氣過(guò)程。
(3)若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物,則乙的形成主要經(jīng)歷_____和_____兩個(gè)生理過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) 鳥類和①_______ 、②_______都是由原始的_______進(jìn)化來(lái)的。
(2) 裸子植物和[ ]_______植物的共同祖先是原始的蕨類植物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明的媽媽到菜市場(chǎng)去買魚,在很多已經(jīng)死的魚中,她可根據(jù)下列哪一特征來(lái)判斷魚是否新鮮 ( )
A.鱗片是否完整 B.體表是否濕潤(rùn) C.身體有無(wú)傷痕 D.鰓絲的顏色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將剛摘下的果樹枝裝在小瓶中。用彈簧秤對(duì)整個(gè)裝置和樹枝分別稱重;光照6小時(shí)后,再對(duì)整個(gè)裝置和樹枝分別稱重。數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn),總重量下降,而植株重量上升。導(dǎo)致以上結(jié)果的主要原因分別是( )
A. 蒸騰作用和光合作用 B. 運(yùn)輸作用和光合作用
C. 呼吸作用和蒸騰作用 D. 光合作用和蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖書中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B分別表示吸氣和呼氣,M表示人體某器官;圖乙是心臟工作過(guò)程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向,①、②、③、④表示與心臟相連的血管,⑤、⑥、⑦、⑧表示心臟的四個(gè)腔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。其中,體循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)分別是
A.左心房、右心室 B.右心房、左心室
C.左心室、右心房 D.右心室、左心房
(2)圖甲中,進(jìn)行A過(guò)程時(shí),膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是
A.舒張、舒張 B.收縮、收縮 C.舒張、收縮 D.收縮、舒張
(3)圖甲中,當(dāng)血液流經(jīng)人體器官M(fèi)后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官M(fèi)可能是
A.小腸 B.大腦 C.腎臟 D.肺
(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:左、右心房舒張,左、右心室收縮,心房與心室之間的瓣膜 (填“打開”或“關(guān)閉”)。
(5)圖乙中,①、②、③、④血管內(nèi)流靜脈血的有 。
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時(shí),都能看到的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.葉綠體 C.細(xì)胞核 D.液泡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,完全用肺呼吸的一組動(dòng)物是( )
A. 蝗蟲和蚯蚓 B. 青蛙和金絲猴 C. 袋鼠和駱駝 D. 袋鼠和鯽魚
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