【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
請回答下列問題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,與1號(hào)試管起對(duì)照作用。
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用______兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉被分解成了麥芽糖。
(4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_________消化,又能進(jìn)行___________消化。
【答案】 2ml清水 1號(hào)和3號(hào) 1號(hào) 淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖,麥芽糖遇碘不變藍(lán) 麥芽糖
【解析】要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此在2號(hào)試管
中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照;(2)1號(hào)試管與3號(hào)試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化;(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán),唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán);2號(hào)試管加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有作用,滴加碘液后變藍(lán)色;3號(hào)試管雖然加入的是唾液,但由于饅頭快沒有切成碎屑,淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小,不能被充分消化,因此滴加碘液后仍然變藍(lán)色;(4)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,淀粉在口腔被消化成麥芽糖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人用尖銳的器具掏挖‘耳屎’,不小心戳穿某結(jié)構(gòu)導(dǎo)致耳聾.該結(jié)構(gòu)可能是( )
A.耳廓 B.咽鼓管 C.鼓膜 D.半規(guī)管
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【題目】食品添加劑可以限量使用,但一些非食用添加物質(zhì)經(jīng);烊肫渲校菀孜<叭
的健康和生命安全,下列可引發(fā)食品安全事故的是
A.炒菜時(shí)添加少量味精 B.腌制豆角時(shí)添加適量的食鹽
C.果汁中添加塑化劑 D.果凍中添加胡蘿卜汁
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【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,回答下列問題
(1)消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[ ]__________。
(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]_________。
(3)消化道內(nèi),能夠吸收水和酒精的器官是[ ]_________。
(4)食物中的蛋白質(zhì)最終被徹底消化成___________,我們吃饅頭時(shí),細(xì)嚼慢咽會(huì)感到有淡淡的甜味,這是因?yàn)樵诳谇粌?nèi)饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了_________________ 。
(5)脂肪被消化后的可吸收物質(zhì)_______、__________被小腸內(nèi)的毛細(xì)淋巴管吸收。
(6)在胃內(nèi)被初步部分消化的營養(yǎng)成分是_______________。
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【題目】今年“海水稻”開始在我國鹽堿地地區(qū)大面積種植,這是我國科學(xué)家用一種野生海水稻和高產(chǎn)優(yōu)良水稻雜交的結(jié)果。這主要體現(xiàn)了生物多樣性中的
A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性
C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 三者都是
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【題目】有一個(gè)細(xì)胞,內(nèi)部的染色體數(shù)為8條,該細(xì)胞經(jīng)過兩次分裂產(chǎn)生4個(gè)新細(xì)胞。問每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)是多少( )
A、2條 B、4條 C、8條 D、32條
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