【題目】有一個細胞，內(nèi)部的染色體數(shù)為8條，該細胞經(jīng)過兩次分裂產(chǎn)生4個新細胞。問每個新細胞中的染色體數(shù)是多少（ ）

A、2條 B、4條 C、8條 D、32條

【答案】C

【解析】

試題分析：細胞分裂就是一個細胞分成兩個。分裂時先是細胞核一分為二，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．其中最重要的變化就是細胞核中染色體的復制加倍，使分裂形成的新細胞和原細胞中染色體數(shù)目相同。對生物的遺傳有重要意義。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

請回答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應加入______，與1號試管起對照作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩只試管進行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是________號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是淀粉被分解成了麥芽糖。

（4）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行_________消化，又能進行___________消化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的意義是為細胞生命活動提供--------------------------------（ ）

A. 糖類 B. 二氧化碳 C. 葡萄糖 D. 能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某同學設計并完成的“饅頭在口腔中的變化”實驗，在7支試管中加入的饅頭等量，清水或唾液均為2毫升。請你根據(jù)該實驗回答下列問題：

（1）試管①不變藍的原因是：淀粉在_______酶的作用下分解成了麥芽糖。

（2）在上述實驗中，①和③是一組對照實驗，探究的是口腔中____對消化的影響。

（3）如果探究口腔中的牙齒在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為對照實驗？__________。

（4）除（2）和（3）小題的對照實驗外，請你再從表中選出一組對照實驗，并說明你選擇的這組對照實驗所探究的問題。對照實驗：__________________。

探究的問題：___________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】卡介苗對于接種的人體來說屬于（ ）

A．病原體 B．抗體 C．抗原 D．傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[①]、[②]、[③]合稱為_____________。

（2）在尿的形成過程中，濾過作用發(fā)生在[ ]___________，重吸收作用發(fā)生在[ ]__________。

（3）圖中[②]內(nèi)的液體叫___________，它的成分與血液成分相比較，主要是不含有________和_____________。

（4）尿液與④內(nèi)的液體成分相似，主要差異是尿液中少了（______）

A.血細胞 B.無機鹽 C.葡萄糖 D.大分子蛋白質(zhì)

（5）當尿液里發(fā)現(xiàn)有紅細胞、大分子蛋白質(zhì)時，你認為可能是圖中_______發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物不是脊椎動物的是

A．蝗蟲 B．鯽魚 C．蜥蜴 D．青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機物總量的示意圖，請回答：

（1）在生物學上，把二氧化碳、鼠等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________。

（2）隨著鼠的捕食過程，食物中的______進入它的體內(nèi)并沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

（3）圖一中生理過程_______(填圖一中序號)將光能轉(zhuǎn)化為化學能，固定在有機物中。④由該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________完成。

（4）圖二中B對應圖一中的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“食不言，寢不語”是有科學道理的，原因是吃飯時大聲談笑（ ）

A．流經(jīng)消化器官的血量減少，不利于消化 B．食物容易由咽誤入氣管

C．唾液腺分泌唾液的量減少 D．有利于保護聲帶

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