17.根據(jù)圖1和圖2,請(qǐng)回答下列問題:
(1)嫁接包括兩種方式,圖1所指的方式是枝接,圖2所指的方式是芽接.其中,標(biāo)號(hào)是①接穗,標(biāo)號(hào)②是砧木.
(2)如果想在毛桃樹上結(jié)出油桃,則標(biāo)號(hào)①應(yīng)該為油桃的枝條,標(biāo)號(hào)②應(yīng)該為毛桃的枝干.果樹可以用種子繁殖,但是一般都是用嫁接繁殖,原因是嫁接屬于無性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀,加快繁育速度.
(3)為了確保嫁接成功,應(yīng)當(dāng)使①和②的形成層緊密結(jié)合.

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體. 分析圖形作答.

解答 解:(1)嫁接時(shí),用枝條作接穗,是枝接,用芽做接穗,叫芽接.因此,圖1所示的嫁接方式是枝接,圖2所示的嫁接方式是芽接.接上去的部分為接穗,被接的植物是砧木,圖中屬于接穗的是①,屬于砧木的是②.
(2)嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖,可以保持親本的優(yōu)良性狀,加快繁育速度.嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀,因此,如果想在毛桃樹上結(jié)出油桃,則標(biāo)號(hào)①應(yīng)該為油桃的枝條,標(biāo)號(hào)②應(yīng)該為毛桃的枝干.
(3)嫁接提高成活率的關(guān)鍵是使①接穗和②砧木的形成層要緊密結(jié)合.
故答案為:(1)枝接; 芽接;接穗;砧木;
(2)油桃;毛桃;無性;親本的優(yōu)良性狀;繁育速度;
(3)形成層(分生組織)

點(diǎn)評(píng) 嫁接是考試的重點(diǎn),要注意掌握,同時(shí)注意搜集常見的適合用嫁接繁殖的植物種類.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示染色體中蛋白質(zhì)、DNA、基因的關(guān)系.甲、乙、丙依次是( 。
A.基因、DNA、蛋白質(zhì)B.DNA、基因、蛋白質(zhì)C.基因、蛋白質(zhì)、DNAD.DNA、蛋白質(zhì)、基因

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物進(jìn)化最直接的證據(jù)是( 。
A.化石B.傳說C.古猿D.胚胎

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)此食物網(wǎng)中有5條食物鏈
(2)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是草,數(shù)量最少的生物是鷹.
(3)食物網(wǎng)中鷹和兔的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.閱讀下面材料,回答問題:
2017年2月22日蕪湖新聞網(wǎng)報(bào)道,蕪湖市人感染H7N9禽流感疫情形勢(shì)較嚴(yán)峻,從2016年12月至今蕪湖市累計(jì)發(fā)現(xiàn)本地人感染H7N9禽流感確診病例5例,并出現(xiàn)了死亡病例.該病病例多為中老年人,且診斷時(shí)病情較重,病死率較高.市民須加強(qiáng)防范,避免與禽類接觸,如果有活禽接觸史后出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛等流感樣癥狀,尤其是出現(xiàn)乏力、肌肉酸痛的全身癥狀后,一定要第一時(shí)間前往正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,并告知醫(yī)院接觸史,爭(zhēng)取盡早發(fā)現(xiàn)診斷,提高治愈率.
(1)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,H7N9型禽流感病毒是引起禽流感的病原體,患H7N9型禽流感的禽類屬于傳染源.
(2)在疫病的防疫期,對(duì)可能帶有H7N9型禽流感病毒的動(dòng)物進(jìn)行焚毀處理,這一預(yù)防措施屬于控制傳染源.
(3)如果成功研制H7N9型禽流感疫苗,人們可通過注射疫苗來提高對(duì)該病的免疫能力.對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種.接種的疫苗叫做抗原,能刺激人體產(chǎn)生抗體,這屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.與小腸吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)不包括(  )
A.成人的小腸可達(dá)5~6米B.小腸內(nèi)表面布滿小腸絨毛
C.小腸內(nèi)有多種消化酶D.小腸內(nèi)壁突起形成鄒襞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,該結(jié)構(gòu)稱為( 。
A.神經(jīng)元B.神經(jīng)C.神經(jīng)末梢D.神經(jīng)纖維

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列說法中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多,細(xì)胞分化形成了不同的組織
B.克隆羊“多莉”的實(shí)例說明,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳
C.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,但細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下不易看清楚
D.人體口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞相比少了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中四種生物都只由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立地完成各種復(fù)雜的生理功能
B.圖中四種生物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、成形的細(xì)胞核
C.大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖
D.圖中四種生物只有衣藻為生產(chǎn)者,其余都為消費(fèi)者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案