【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答:
(1)小瑩探究的是圖甲中[ ]活動,實驗變量是 .
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的 運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[ ]活動.
(3)水浴加熱裝置中,裝有酒精的燒杯是[ ].水浴加熱后,酒精變成綠色.
(4)用 染色后,不遮光部分變成 色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量.請你依據(jù)本探究活動涉及的知識,提出一個具體措施: .
【答案】(1)A;光
(2)淀粉;C
(3)b;綠
(4)碘液;藍
(5)延長光照時間等
【解析】試題分析:(1)根據(jù)分析可知:圖示甲A表示光合作用,B表示蒸騰作用,C表示呼吸作用,圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟,因此小瑩探究的是圖甲中[A]活動,實驗變量是光;
(2)實驗前先將植物進行暗處理(放到黑暗處一晝夜),目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存,該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動,把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗;
(3)酒精脫色:光照幾個小時后把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色,酒精變成綠色,葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險;
(4)用碘液染色后,比較葉片,沒有遮蓋的葉片遇碘變藍,遮蓋的葉片遇碘不變藍,因此遮蓋的葉片不能進行光合作用;
(5)提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用,并抑制呼吸作用,由其原理可知促進光合作用的措施有:增加光照時間、增加原料二氧化碳和水等,小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量,依據(jù)本探究活動涉及的知識,提出一個具體措施:延長光照時間等。
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【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官出現(xiàn)的先后順序是( )。
A. 內(nèi)鰓--肺--外鰓 B. 內(nèi)鰓--外鰓--肺
C. 肺--外鰓--內(nèi)鰓 D. 外鰓--內(nèi)鰓--肺
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在用顯微鏡觀察玻片標本時,看到物像放大倍數(shù)最大的一組是( )
A. 目鏡10×物鏡20× B. 目鏡5×物鏡10×
C. 目鏡10×物鏡40× D. 目鏡16×物鏡20×
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】農(nóng)藥殘留量超標等食品安全問題關乎民生。某農(nóng)場為減少害蟲對農(nóng)作物的危害,在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時間后,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠。該生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中最重要的成分是_____,除圖中的生物成分外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應包括_____。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是物質(zhì)循環(huán)和_____。
(3)請寫出圖中最短的食物鏈:_____。
(4)既存在捕食關系,又存在競爭關系的生物有_____。
(5)貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于蛙和鼠,原因是一些難分解的農(nóng)藥進入生態(tài)系統(tǒng)后,會沿著_____在生物體內(nèi)不斷積累。
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【題目】如圖是菜豆和玉米種子的基本結構示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)菜豆種子由③種皮和_____兩部分組成,后者又由①胚軸、②_____、④_____和⑤_____幾部分組成.
(2)菜豆種子與玉米種子相比,最明顯的區(qū)別是種子中______的數(shù)目不同.
(3)在玉米種子的剖面上滴上碘液,會發(fā)現(xiàn)部分變藍,變藍的結構是【】_____這種現(xiàn)象說明_____.
(4)我們吃的豆油來自大豆的_____(填標號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青蛙被稱為兩棲動物的原因是( )。
A. 幼體生活在水中,成體只能生活在陸地上
B. 在水中生殖,在陸上發(fā)育
C. 青蛙既能生活在水中,又能生活在陸上
D. 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體生活在陸上,也能生活在水中,主要用肺呼吸
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