8．構(gòu)成人體的基本組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織× （判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 這是一個(gè)考查關(guān)于動(dòng)物和人體基本組織的題目，動(dòng)物體和人體的基本組織與植物的主要組織有很大區(qū)別，分析作答．

解答 解：人體的組織是根據(jù)分布和特點(diǎn)來(lái)劃分的，主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織4種組織；
植物的組織是根據(jù)功能來(lái)劃分的，有保護(hù)組織、分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．
因此說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記人體和植物的基本組織．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．完成下列活動(dòng)，需要用調(diào)查方法的是（　�。�
A．在顯微鏡下找到草履蟲(chóng)的食物泡B．了解我們周邊環(huán)境有哪些生物
C．用金魚(yú)藻驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣D．以上三項(xiàng)都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)消化系統(tǒng)如何工作的敘述，以下錯(cuò)誤的是（　　）
A．肝臟能分泌膽汁，幫助消化，還能解毒
B．大腸可從未被消化的食物殘?jiān)形账?/td>
C．肛門(mén)把食物殘?jiān)?-糞便排出體外
D．胃可把食物進(jìn)行徹底的消化，并吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖中A-E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵；
（2）A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B．在此過(guò)程中，變化最顯著的是染色體；
（3）B通過(guò)細(xì)胞分化形成C．在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異；
（4）在圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[E]系統(tǒng)．（方括號(hào)中填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．龍感湖濕地生態(tài)系統(tǒng)是我省唯一的國(guó)家級(jí)保護(hù)區(qū)，其景色迷人．湖內(nèi)廣生蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~(yú)蝦大量繁殖，引來(lái)野鴨、水鳥(niǎo)在湖內(nèi)繁衍生息．湖邊長(zhǎng)滿奇花異草，野兔等小動(dòng)物和各種昆蟲(chóng)形成較為復(fù)雜的食物網(wǎng)．請(qǐng)根據(jù)以上資料回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在湖內(nèi)適度捕撈魚(yú)蝦不會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（2）當(dāng)人類(lèi)排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)將會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類(lèi)自身．
（3）野兔的體色一般為灰黃色，有利于逃避敵害，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物能夠適應(yīng)環(huán)境．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出湖中生物蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體．
（5）蓮荷的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體（至少寫(xiě)兩種）等結(jié)構(gòu)，而水鳥(niǎo)的細(xì)胞沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的鼠婦除光照條件以外，其他條件都相同．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見(jiàn)圖．

請(qǐng)回答：
（1）研究人員通過(guò)側(cè)芽長(zhǎng)度的平均值比較多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽的影響；
（2）早在1934年科學(xué)家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長(zhǎng)與這種激素有關(guān)，它是生長(zhǎng)素；
（3）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．莫斯科時(shí)間2015年10月31日中午11點(diǎn)，俄羅斯航空委員會(huì)確定，從埃及沙姆沙伊赫?qǐng)?zhí)飛圣彼得堡空客321在埃及西奈半島墜毀，機(jī)上有224人全部遇難．為了鑒別空難死者的身份需要進(jìn)行遺傳物質(zhì)的檢驗(yàn)．下列各項(xiàng)中，攜帶遺傳物質(zhì)的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．顯微鏡的使用

（1）寫(xiě)出顯微鏡下列編號(hào)的結(jié)構(gòu)：（如圖1）（7）反光鏡（9）粗準(zhǔn)焦螺旋
（2）使用顯微鏡要注意的問(wèn)題：
①觀察寫(xiě)有字母“b”的裝片，一般正確的操作應(yīng)該是左眼望著目鏡觀察，同時(shí)右眼睜開(kāi)填（“睜開(kāi)”或“閉著”），視野中看到的圖象是q．
②圖2是顯微鏡觀察某生物裝片時(shí)的視野，若使視野甲轉(zhuǎn)變成乙，則移動(dòng)裝片時(shí)，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片C（請(qǐng)字母）
A．右上方    B．左上方  　 C．左下方　 D．右下方
③如圖3所示，在一個(gè)視野中看一行細(xì)胞，此時(shí)顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果此時(shí)將鏡頭換成10×和40×，那么在這個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是2個(gè)．

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