3.龍感湖濕地生態(tài)系統(tǒng)是我省唯一的國家級保護(hù)區(qū),其景色迷人.湖內(nèi)廣生蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~蝦大量繁殖,引來野鴨、水鳥在湖內(nèi)繁衍生息.湖邊長滿奇花異草,野兔等小動物和各種昆蟲形成較為復(fù)雜的食物網(wǎng).請根據(jù)以上資料回答有關(guān)問題:
(1)在湖內(nèi)適度捕撈魚蝦不會破壞該生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(2)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)將會通過食物鏈不斷積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身.
(3)野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害,這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(4)請寫出湖中生物蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(5)蓮荷的細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(至少寫兩種)等結(jié)構(gòu),而水鳥的細(xì)胞沒有.

分析 (1)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集
(2)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(3)植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(4)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體.
有:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.
動物細(xì)胞無:細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡.

解答 解:(1)在湖內(nèi)適度捕撈魚蝦不會破壞該生態(tài)系統(tǒng),原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
(2)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)將會通過食物鏈不斷積累,“危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物,最終威脅人類自身”.
(3)“野兔的體色一般為灰黃色,有利于逃避敵害”,這種現(xiàn)象說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境.
(4)湖中生物蘆葦?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
(5)蓮荷的細(xì)胞是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(至少寫兩種)等結(jié)構(gòu),而水鳥的細(xì)胞沒有.
故答案為:(1)一定的自我調(diào)節(jié)能力
(2)食物鏈
(3)適應(yīng)環(huán)境
(4)細(xì)胞→組織→器官→植物體
(5)細(xì)胞壁、液泡、葉綠體(填寫兩項(xiàng)即可)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.1997年2月,英國《自然》雜志公布了一個重大的研究成果--7個月前,英國的一個研究所成功地?zé)o性繁殖了一只雌性小綿羊,它就是被命名為“多利”的克隆羊.這個消息引起了世人的普遍關(guān)注.右圖是克隆綿羊“多利”的培育過程.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出圖中A、B所指的細(xì)胞工程名稱:
A細(xì)胞核移植,B胚胎移植.
(2)克隆多利的過程中,黑母綿羊的作用是提供了營養(yǎng)物質(zhì),白母綿羊的作用是提供了全部遺傳信息,第三只母綿羊的作用是提供了胚胎發(fā)育的場所(子宮)和胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì),“多利”在相貌、性別方面與白母綿羊更接近.這說明了細(xì)胞核是遺傳的控制中心,它里面含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(3)繼植物組織培養(yǎng)成功之后,克隆綿羊培育成功,
證明動物細(xì)胞也具有全能性.
(4)舉例說出克隆綿羊培育成功有什么實(shí)際意義?對于保護(hù)瀕危物種,繁殖優(yōu)良品種以及器官克隆具有重要意義.
(5)你認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)會對人類生活產(chǎn)生哪些影響?轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)對人類生活產(chǎn)生的影響既有有利的一面,也有有害的一面.
轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆實(shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展,為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景,克隆技術(shù)也可用于檢測胎兒的遺傳缺陷;但是,克隆將減少遺傳變異,通過克隆產(chǎn)生的個體具有同樣的遺傳基因,克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價值的個體,而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個種群的優(yōu)勝劣汰,從這個意義上說,克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過程;轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)是一種昂貴的技術(shù),需要大量的金錢和生物專業(yè)人士的參與,失敗率非常高;轉(zhuǎn)基因動物提高了疾病傳染的風(fēng)險,克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對后代遺傳性狀的人工控制;克隆技術(shù)引起爭論的核心就是能否允許對發(fā)育初期的人類胚胎進(jìn)行遺傳操作;克隆技術(shù)對家庭關(guān)系帶來的影響也將是巨大的.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

14.所有的植物細(xì)胞都有葉綠體.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.(1)顯微鏡中最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡;
(2 )顯微鏡觀察“上”字的玻片是,視眼內(nèi)看到的物像是,此時目鏡上刻有5×,物鏡上刻有15×,此物體的放大倍數(shù)為75.制作臨時裝片時,應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液體,然后再輕輕放下,這樣操作的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡.
(3)如圖是顯微鏡的構(gòu)造圖. 
結(jié)構(gòu)6是物鏡;結(jié)構(gòu)11是反光鏡;
(4)在觀察物像時發(fā)現(xiàn)視野較暗,可采用大光圈和凹面反光鏡的方法使視野變亮.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用菜豆種子做了以下實(shí)驗(yàn),以探究菜豆種子萌發(fā)所需要的外界條件.
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取3個無色、透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C;在每個杯底鋪適量的餐巾紙,并分別加入等量且適量的水.
(2)取30粒菜豆種子,隨機(jī)平均分成3份,分別放在A、B、C杯底的餐巾紙上.
(3)將3個杯子的杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽盡氣體后再密封;B杯密封后,用不透光的黑布全部罩住;A杯不做處理.如圖所示.

(4)將3個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中一段時間.
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
A、B杯內(nèi)的菜豆種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)的菜豆種子沒有萌發(fā).
(三)請回答下列問題:
(1)對A和B這組對照實(shí)驗(yàn),同學(xué)們最初所提出的問題是:“菜豆種子的萌發(fā)需要光照嗎?(或菜豆種子的萌發(fā)不需要光照嗎?)”;
(2)對A和C這組對照實(shí)驗(yàn),同學(xué)們最初所作出的假設(shè)是:“菜豆種子的萌發(fā)需要空氣(或菜豆種子的萌發(fā)不需要空氣)”;
(3)對A和B這組對照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是有無光照,對A和C這組對照實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)組是C;
(4)根據(jù)A和B這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)不需要光照,根據(jù)A和C這組對照實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是菜豆種子的萌發(fā)需要空氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.構(gòu)成人體的基本組織有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織× (判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15. 如圖為某細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜 ③葉綠體
④細(xì)胞核⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì);
(2)填寫下列序號的功能
①的功能是對細(xì)胞起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用,②的功能是起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)遺傳信息在序號④中.
(4)該細(xì)胞是一個植物細(xì)胞.(選填“植物”或“動物”)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下列甲乙兩圖分別說明細(xì)胞的哪二種生命現(xiàn)象:

(1)甲是細(xì)胞生長.
(2)在乙圖的變化過程中,最引人注意的事情是:細(xì)胞核中出現(xiàn)了染色體.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖表示制作并觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)步驟①滴的液體是清水.
(2)步驟②撕取的是洋蔥鱗片葉的內(nèi);表皮.
(3)如圖是顯微鏡的四個鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的鏡頭組合是①④(填序號).

(4)若要將視野左下方的一個細(xì)胞進(jìn)行高倍鏡觀察,需進(jìn)行下列操作中的幾項(xiàng):
①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋;③將裝片向右上方適當(dāng)移動;④將裝片向左下方適當(dāng)移動;⑤調(diào)節(jié)光圈;⑥轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器.
正確的操作步驟是④⑥⑤①(填序號).

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同步練習(xí)冊答案