【題目】在自然界中,生物之間的信息交流是相互存在的。正是由于___、___、___的存在,使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動全身”,生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。

【答案】 物質(zhì)流 能量流 信息流

【解析】在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的，由于物質(zhì)流、能量流、信息流的存在，生物之間形成了錯綜復(fù)雜的食物鏈和食物網(wǎng)，它們之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，牽一發(fā)而動全身，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體，動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)，動物語言有動作、聲音、氣味、分泌物性外激素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每天早、中、晚餐的能量攝入比例正確的是（ ）

A. 30%、40%、30% B. 40%、 30%、30%

C. 20%、40%、40% D. 30%、30%、40%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌把動植物遺體分解成___、___和___,這些物質(zhì)又能被___吸收和利用,制造有機(jī)物�？梢�,細(xì)菌和真菌對于自然界中物質(zhì)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）___________圖是狼的牙齒．

（2）與狼的牙齒相比，兔的牙齒沒有_______的分化，這是與其吃植物性食物相適應(yīng)的．

（3）狼和兔均屬于哺乳動物，它們的生殖特征是______________________．

（4）與哺乳動物不同的是，鳥用堅硬的_____________啄取食物．

（5）動物在生物圈中的作用是：（a）維持生態(tài)平衡，（b）幫助植物傳份和傳播種子，（c）____________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在禽流感爆發(fā)的疫區(qū),人們通常將病死的家禽深埋土中。一段時間后,家禽會

A. 被土壤吸收了 B. 被雨水沖走了

C. 被植物的根吸收了 D. 被細(xì)菌、真菌分解了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在一次體檢時，發(fā)現(xiàn)小王體內(nèi)沒有乙肝抗體，醫(yī)生建議他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和產(chǎn)生的免疫方式分別是（ ）

A．抗體、非特異性免疫 B．抗原、非特異性免疫

C．抗體、特異性免疫 D．抗原、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你參加過以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”活動了嗎？低碳， 意指較低(更低)的溫室氣體 (二氧化碳為主)排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。上海世博會是第一個正式提出“低碳”理念的世博會，也是第一個 “無煙世博會”。

(1)煤炭、石油和天然氣的燃燒與人的呼吸一樣，會消耗大氣中的__________，并釋放出_________氣體。

(2)一公頃樹林，每天能吸收150～500千克的二氧化碳，并釋放出60～400千克的氧氣，這是依靠植物的___________作用。因此，綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的___________平衡。

(3)吸煙不僅違背“低碳”的生活方式，而且主要對人體的系__________統(tǒng)造成嚴(yán)重危害。

(4)在日常生活中，應(yīng)如何響應(yīng)“低碳”的生活方式？(說一例即可)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。蜜蜂這種行為屬于（ ）

A．先天性行為和社會（群）行為

B．學(xué)習(xí)行為和社會（群）行為

C．先天性行為和節(jié)律行為

D．學(xué)習(xí)行為和節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的糧食、瓜果和蔬菜，絕大多數(shù)都是結(jié)種子的，并且是由種子發(fā)育成的，這些植物統(tǒng)稱為_____________植物，其中，種子裸露著的叫做______植物；種子外面有果皮包被著的叫做植物_______

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同步練習(xí)冊答案