【題目】根據(jù)下圖,回答問題。
① 圖中A、B、C分別為植物不同生理過程,那么,___________過程能降低大氣中二氧化碳含量,___________過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸。
② 根據(jù)示意圖,你認為改善空氣質(zhì)量的根本措施是____________________________。
【答案】 A(光合作用) C(蒸騰作用) 控制污染物排放
【解析】圖中A是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,
并且釋放出氧氣的過程,是光合作用的過程;綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。圖中B是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,是呼吸作用的過程。圖中C是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程,叫做蒸騰作用。植物通過根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用,植物通過蒸騰作用可以促進水分和無機鹽在體內(nèi)的運輸,降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高被灼傷。所以圖中A、B、C分別為植物不同生理過程,那么,A(光合作用)過程能降低大氣中二氧化碳含量,C(蒸騰作用)過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和運輸。
②空氣中的污染物能嚴重危害人和其他生物的健康,如引起呼吸系統(tǒng)疾病,心血管系統(tǒng)疾病等。減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是控制污染物的排放。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】屬于健康的生活方式的是( )
A.學(xué)習(xí)很用功,吸煙來放松
B.酒肉穿腸過,喝酒要喝夠
C.少坐車多走路,節(jié)能環(huán)保促健康
D.白天睡覺是只蟲,夜晚上網(wǎng)成條龍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中的⑥血管是 , ⑧血管是 .
(2)血液由②射出,流經(jīng)⑤、⑥到③的循環(huán)途徑,叫 .
(3)從M到N處,血液成分發(fā)生變化,由血變成血.
(4)醫(yī)學(xué)上用輸血方法來搶救病人的時候,一般情況下,應(yīng)以輸入為原則,否則就可能出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.血型的人在緊急情況下可以接受四種類型血型人的輸血
(5)小明運動時右手受傷,傷口紅腫.為了消炎,醫(yī)生在他的左臂注射了青霉素,這些藥物在小明體內(nèi)的運行途徑是這樣的:
青霉素→上肢各級靜脈→上腔靜脈→A→右心室→B→肺部毛細血管網(wǎng)→C→左心房→D→主動脈→上肢各級動脈→傷口
寫出A到D的名稱:A B C D .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖,回答問題。
①實驗前,將完全相同的三株植物放在黑暗外一晝夜,目的是______________________。
②針對甲、乙兩裝置,除了唯一變量不同外,其余均相同,該變量是___________。
③光照幾小時后,分別取甲、乙、丙相同裝置、相同大小一片葉子,放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,使葉片中___________溶解到酒精中。清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍的是___________葉。
④對比分析甲、乙兩實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論___________;甲、丙兩實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論______________________。
⑤受該實驗啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了促進溫室里植物的生長和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是____________________________________________(答一條即可)。
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