下面是對(duì)菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題。

探究:菜青蟲總是取食十字花科植物這一行為是先天性行為嗎?

(1)你的假設(shè)是: ____________________________

(2)①尋找有菜青蟲卵的葉片。

②找到菜青蟲的卵后,將菜青蟲的卵隔離孵化,發(fā)育成的幼蟲隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離的目的是

③準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組,幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、萵筍葉等)為乙組,看菜青蟲更趨向哪兒取食。為使菜青蟲取食效果更好,我們應(yīng)該 。實(shí)驗(yàn)時(shí)只用一只菜青蟲可以嗎?_____ ___,為什么? ___________ _________

(3)分析結(jié)果:你的預(yù)期結(jié)果是 _________________________。

(4)結(jié)論是________________________________

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級(jí)上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),用于漱口的液體、載玻片上滴加的液體、染色用的液體分別是

( )

A.自來水、生理鹽水、碘液 B.碘液、生理鹽水、涼開水

C.涼開水、生理鹽水、碘液 D.生理鹽水、自來水、碘液

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用鼻呼吸比用口好,下面不能成立的理由是( )

A.鼻毛阻擋灰塵

B.粘膜分泌的粘液能清潔和濕潤空氣

C.鼻粘膜的血管以溫暖進(jìn)入的冷空氣

D.嗅細(xì)胞能感受氣體的刺激

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組( )

A.唾液和胃液 B.唾液和腸液

C.腸液和膽汁 D.腸液和胰液

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于胎兒獲得營養(yǎng)物質(zhì)途徑的敘述中,正確的是( )

A.臍帶→胎盤→母體→胎兒 B.母體→胎盤→臍帶→胎兒

C.胎盤→臍帶→母體→胎兒 D.母體→臍帶→胎盤→胎兒

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.美國科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過程的( 。╇A段.
A.有機(jī)大分子→獨(dú)立體系B.有機(jī)小分子→有機(jī)大分子
C.無機(jī)物→有機(jī)小分子D.獨(dú)立體系→原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖的進(jìn)化樹表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)a,b,c,d四種生物共同祖先是e;
(2)若f是原始蕨類植物,則a是原始裸子植物,b是原始被子植物;
(3)與d的親緣關(guān)系較近的生物是c.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.果樹整枝修剪和棉花摘心,能提高產(chǎn)量,根據(jù)的原理是( 。
A.減少其蒸騰作用,保持水分,使其代謝旺盛
B.減少根、莖、葉等營養(yǎng)器官的生長(zhǎng),促進(jìn)開花結(jié)果
C.破壞了頂端優(yōu)勢(shì),適當(dāng)調(diào)整側(cè)枝,從而提高產(chǎn)量
D.避免生枝過多,出現(xiàn)落花落果,從而減低產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用,分析下列實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)根據(jù)下圖(一)甲、乙溫度不同,看出甲溫度升高了說明甲中的萌發(fā)的種子釋放出了熱量.
(2)根據(jù)圖(一)丙、丁中的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子消耗了氧氣.
(3)根據(jù)圖(二)甲、乙的現(xiàn)象得出萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳(使澄清石灰水變渾濁).
(4)呼吸作用的意義:①釋放的能量主要供用于各種生命活動(dòng) ②以熱能的形式釋放.
(5)呼吸作用的應(yīng)用:農(nóng)田及時(shí)排澇和松土,花盆下有空,目的有利與根的呼吸作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案