【題目】課外興趣小組在探究植物能進(jìn)行呼吸作用的過程中,進(jìn)行如下操作:在廣口瓶?jī)?nèi)盛放少量澄清石灰水,再在瓶?jī)?nèi)的燒杯內(nèi)盛放半杯清水,插上一株新鮮的綠色植物,然后塞上瓶塞,并用凡士林密封.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用,這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須在_____的環(huán)境下進(jìn)行,這樣做的目的是避免_____對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾.
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)廣口瓶中的澄清石灰水變_____,說明_____.
(3)若將裝置移至陽(yáng)光下一段時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘酒處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片_____ (選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是_____。
(4)該實(shí)驗(yàn),要不要設(shè)置對(duì)照組?_____。
【答案】黑暗 光合作用 渾濁 植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳 變藍(lán) 光合作用制造了淀粉 要設(shè)置對(duì)照組
【解析】
呼吸作用是生物的基本特征,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體,表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量,在此過程中釋放出大量的能量,一方面滿足自身的需要,另一部分以熱能的形式散失出去.所以呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量。綠色植物在黑暗中放置足夠常的時(shí)間后,呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,空氣中的二氧化碳就會(huì)因不停的運(yùn)動(dòng)而進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的澄清石灰水中,據(jù)此解答。
(1)綠色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光無光都能進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)時(shí)要將裝置放到黑暗環(huán)境中,目的是避免瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果不加明顯。
(2)二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性,實(shí)驗(yàn)中廣口瓶中的澄清石灰水變渾濁說明,瓶中的產(chǎn)生了較多二氧化碳,而在黑暗的環(huán)境中植物因?yàn)闆]有光是不能進(jìn)行光合作用的,只進(jìn)行呼吸作用,而呼吸作用氧化分解有機(jī)物釋放出二氧化碳,故石灰水渾濁是由于植物呼吸作用釋放出較多的二氧化碳的緣故。
(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物(淀粉),把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用。光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物(淀粉)和氧氣,場(chǎng)所是葉綠體,條件是有光。若將該盆花取出,移到陽(yáng)光下較長(zhǎng)時(shí)間,取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán),淀粉遇碘變藍(lán)色,這說明光合作用制造的有機(jī)物主要為淀粉。
(4)該實(shí)驗(yàn)要設(shè)置對(duì)照組。取甲、乙兩瓶?jī)?nèi)分別裝有適量清水和澄清石灰水,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,鑒于此特性,我們可以驗(yàn)證植物的呼吸作用。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】播種在水澇地的種子一般很難萌發(fā),這是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需要的
A. 水分 B. 空氣 C. 養(yǎng)料 D. 溫度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種植物的果實(shí),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被習(xí)慣稱為種子?( )
A. 菜豆種子 B. 玉米種子 C. 蠶豆種子 D. 花生種子
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 微山湖 B. 微山湖的所有植物
C. 微山湖的所有動(dòng)物 D. 微山湖的所有生物
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B、生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞,可能引起嚴(yán)重的后果
C、生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依存的
D、生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),地衣分泌的地衣酸對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用.這一實(shí)例說明:( )
A.生物能適應(yīng)所有環(huán)境 B.生物的生活能影響環(huán)境
C.生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境 D.生物能適應(yīng)環(huán)境但不依賴環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《黃帝內(nèi)經(jīng)》談到“心主身之血脈,脈者,血之府也,經(jīng)脈流行不止,環(huán)周不休”。這是關(guān)于心臟、血管和血液之間關(guān)系的早期描述。如圖是血液循環(huán)示意圖,1、2、3、4表示與心臟直接相連的血管,甲、乙表示不同部位的毛細(xì)血管網(wǎng)。下列說法不正確的是( 。
A. 體循環(huán)的路徑是:左心室→4→毛細(xì)血管乙→3→右心房
B. 當(dāng)血液流經(jīng)甲時(shí),由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
C. 血管2比血管1的管壁厚、彈性大、血流速度快
D. 當(dāng)血液流經(jīng)乙后,血液由暗紅色變成鮮紅色
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com