【題目】如圖是人們常見的幾種動物,請分析回答:
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有(用代碼表示).
(2)上述動物的受精作用在水中完成的有 , 能保持體溫恒定的有(均填代號).
(3)圖中適于陸地生活的C能用呼吸,B的消化道上有發(fā)達的 , 這與它的草食生活相適應.適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達,需要借助輔助呼吸,適應空中生活的E的發(fā)達,能有力地牽動兩翼完成飛行動作,并且有與肺相連通的輔助呼吸.
(4)從運動方式看,圖中C和E都適于空中飛行,試寫出它們的翅適于飛行的共同特點:、 .
(5)將以上動物按照由簡單到復雜的順序排列,應該是 .(填序號)
【答案】
(1)B、D、E;(2);(3);(4)C、D、A、E、
(2)D;E
(3)氣管;絨毛;鰓;肺;氣囊
(4)輕;薄
(5)
DACEB
【解析】解:(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構成的脊柱將圖中的動物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動物,則與A在同一組的動物有B哺乳類、D魚類、E鳥類;而C昆蟲屬于無脊椎動物.(2)上述動物的受精作用在水中完成的有青蛙、鯽魚,能保持體溫恒定的有家兔、鳥類(3)生物的呼吸方式是與生活環(huán)境和自身的結構特點相適應的.不同的生物,生活的環(huán)境不同,呼吸方式也不同.蝗蟲屬于節(jié)肢動物,生活在比較干旱的環(huán)境中,是用氣管進行呼吸;青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體生活在陸地上,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸.鳥類的呼吸方式是雙重呼吸,當吸氣時,氣體一部分進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,一部分進入氣囊,在氣囊內(nèi)儲存.當呼氣時,氣囊內(nèi)的氣體進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換.所以,每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,兩次在肺內(nèi)進行氣體交換.這樣大大提高了氣體交換的效率,適于鳥類的飛行;(4)C昆蟲胸部有發(fā)達的肌肉,附著在外骨骼上,牽引運動器官完成跳躍、飛行等多種運動,有利于覓食和避敵.蝗蟲的翅是適于飛行的扇面形結構,這種結構的運動是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進的動力;相對于自身身體的大小來說,具有輕、薄、表面積大的特點,有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力,使蝗蟲能自由飛行.E鳥類有發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作.所以此兩種動物翅膀的特點大、薄、輕.(5)無脊椎動物比脊椎動物高等,所以C節(jié)肢動物最低等,脊椎動物從低等到到高等的次序依次是:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.
【考點精析】利用兩棲動物和分類的依據(jù)與方法對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定;主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結構等特征進行科學的描述,以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項不是生物的性狀 ( )
A. 黃瓜有的刺多,有的刺少 B. 大理石的紅色和白色
C. 家豬的頭小,野豬的頭大 D. 櫻花有紅色和粉色之分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關系.據(jù)圖回答:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,水稻屬于 , 青蛙屬于 . 除了圖中表示出的成分外,該生態(tài)系統(tǒng)還應有、非生物的物質和能量.
(2)圖中共有條食物鏈,它們相互交錯形成 . 請寫出圖中最短的一條食物鏈: .
(3)生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度干擾時,各種生物的數(shù)量及比例仍能維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】土壤是我們經(jīng)常能夠見到的東西,土壤中有細菌和真菌嗎?同學們對這個問題并不能馬上給出肯定的答案,為了探究這一問題,某同學做了如下探究實驗:將50毫升牛奶煮沸,倒入一個經(jīng)消毒后的錐形瓶內(nèi),錐形瓶口用棉團塞緊,待牛奶冷卻后,加進土壤樣本(新鮮的未消毒的花園土),每日觀察牛奶情況,共觀察四天.請回答下列問題:
(1)這一實驗可證明的假設是 .
(2)為這個實驗設計的對照實驗應該是:將50毫升牛奶煮沸,倒入一個消毒后的錐形瓶內(nèi),錐形瓶口用棉團塞緊,待牛奶冷卻后,加進土壤樣本(的花園土).
(3)牛奶在這個實驗中的作用是為土壤中的提供有機養(yǎng)料.
(4)實驗前須先將牛奶煮沸的原因是 .
(5)加入土樣前,應讓牛奶冷卻至室溫的原因是 .
(6)用棉團堵住錐形瓶的原因是 .
(7)實驗前是需對錐形瓶進行消毒的理由是: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】米勒實驗證明的是( 。
A.在原始地球條件下,產(chǎn)生有機高分子物質是可能的
B.在生命起源中,從無機小分子物質合成有機小分子物質的化學過程,是完全可能的
C.在原始地球條件下,產(chǎn)生嘌呤、嘧啶等有機小分子物質是可能的
D.生命起源于有機物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是與人類生活關系密切的四種生物,請分析回答
(1)試寫出圖中甲、乙所示生物的名稱:、 . 圖中甲所示生物與植物的細胞相比,它的細胞沒有、、 . 在不良環(huán)境下,它的細胞壁會增厚,能夠形成休眠體 , 以抵抗不良環(huán)境.請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱: .
(2)若以生殖方式為分類標準,圖中丙應和劃分為一類,因為它們都是通過產(chǎn)生類似于圖中代碼所示的結構來繁殖后代的.
(3)某同學想在自家大棚中“種植”生物了,為此,他做了充分的準備,使大棚內(nèi)具備了適宜的溫度、較高的濕度,同時還在大棚內(nèi)安裝了許多日光燈,保證了大棚內(nèi)晝夜有較強的光照.該同學的做法有無不妥之處?請分析說明: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示曲線表示某人在休息狀態(tài)中進行一次呼吸時,肺內(nèi)空氣壓力的變化.當時大氣壓力為760mmHg.據(jù)圖分析并回答下列問題:
(1)此人在秒時間段內(nèi)進行呼氣,判斷的依據(jù)是 .
(2)此人呼氣時,呼吸肌的運動狀態(tài)是 .
(3)休息時,此人的呼吸頻率為次/分.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果樹開花季節(jié),果園里放養(yǎng)蜜蜂的目的是
A. 幫助果樹消滅害蟲 B. 幫助果樹傳播種子
C. 延長花開放的時間 D. 幫助果樹傳粉受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在炎熱的夏天,植物的葉片不會因為氣溫太高而受到傷害,是因為以下哪一項生理活動的作用
A. 光合作用 B. 呼吸作用
C. 吸收作用 D. 蒸騰作用
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