【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化的程度，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中X表示 的消化過(guò)程，Y表示 的消化過(guò)程，Z表示 的消化過(guò)程。（填營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）

（2）淀粉從 開始消化，蛋白質(zhì)從 開始消化，脂肪從 開始消化。（填消化場(chǎng)所）

（3）基本無(wú)消化作用的是 （填序號(hào)），D代表的是 （填消化場(chǎng)所），含有哪些消化液？

（3種）。

【答案】（1）淀粉；蛋白質(zhì)；脂肪

（2）口腔；胃；小腸；

（3）B、E；小腸；腸液、胰液和膽汁。

【解析】

試題分析：（1）淀粉的消化開始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和 腸液等多種消化液，脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸；因此，圖示中，曲線X表示淀粉的消化過(guò)程；曲線Y表示的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程；Z表示脂肪的消化過(guò) 程。

（2）從圖示中的曲線可以看出：淀粉的消化開始于口腔，蛋白質(zhì)的消化開始于胃，脂肪的消化開始于小腸。

（3）基本無(wú)消化作用的是B、E。D小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，小腸長(zhǎng)約5～6 m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液。

考點(diǎn): 食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用

A．分解有機(jī)物 B． 消耗氧氣 C．釋放能量 D ．釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分， c是 。

（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激感受器，大腦是否有感覺 ；（填“有”或“無(wú)”）刺激①處，效應(yīng)器是否有反應(yīng) 。（填“是”或“否”）

（3）我們要屏住呼吸必須受到 的調(diào)控。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的。過(guò)一段時(shí)間后,往瓶?jī)?nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的試管中。請(qǐng)分析:

(1)試管中澄清的石灰水變得 ;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是 。

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:種子萌發(fā)時(shí)放出了 。

(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的 徹底分解時(shí)產(chǎn)生的,同時(shí)還產(chǎn)生了 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中a代表的物質(zhì)是 ，它通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫 。

（2）在組織細(xì)胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行。

（3）圖中b表示氣體從外界進(jìn)入肺泡，在此過(guò)程中，膈肌所處的狀態(tài)是 （選填“收縮”或“舒張”）。

（4）健康人尿液的形成中，下列液體中沒有葡萄糖的是 。

A．血漿 B．原尿 C．尿液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程示意圖，分析不正確的是（ ）

A．過(guò)程①表示細(xì)胞分裂

B．過(guò)程①使染色體數(shù)目減半

C．過(guò)程②表示細(xì)胞分化

D．A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體毛細(xì)血管里的血液流動(dòng)情況，圖中②為

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實(shí)是人們夏季喜愛的水果。下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成 ．

（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的 過(guò)程．

（3）“公園蜜桃”果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的 （填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)。

（4）乙圖中的[b]是由甲圖中的 （填名稱）發(fā)育成的．某同學(xué)剛過(guò)春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒有萌發(fā)，可能的原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是 ，同時(shí)男孩和女孩會(huì)分別出現(xiàn) 和 。

（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，人體主要能源物質(zhì)是 ，備用能源物質(zhì)是 ，傷病員應(yīng)該多補(bǔ)充的是 。人體缺乏 和

會(huì)患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥。

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