【題目】植物界中最高等、數(shù)量最多的一類植物是( )
A. 被子植物 B. 裸子植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了“洗手能否減少手上的細菌數(shù)量”的探究實驗方案,請分析回答:
(1)兩位同學作出的假設為 .
(2)你認為同學設計合理,理由是 .
(3)該實驗中,細菌生長所需的營養(yǎng)物質來自 .
(4)將培養(yǎng)裝置放在28℃環(huán)境中,其原因是 .
(5)當實驗培養(yǎng)48小時后,發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細菌繁殖,洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細菌繁殖.據(jù)實驗結果得出的結論是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“襄陽好風日,留醉與山翁.”襄陽的山水美不勝收.如圖為襄陽某林地內不同生物之間的關系示意圖,據(jù)圖回答問題.
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應該包括部分.
(2)圖中所含的食物鏈有條.
(3)松樹的生長離不開細胞分裂.細胞分裂是在細胞核內遺傳物質(DNA)的控制下完成的,而遺傳物質的載體是 .
(4)細菌和真菌能將動植物的遺體分解成和無機鹽.
(5)從獲得的途徑看,鳥的繁殖行為屬于(填“先天性行為”或“學習行為”).
(6)下列各項中哪些是鳥類特有的特征?(填字母)
A.體表覆羽毛
B.用肺呼吸
C.有氣囊輔助肺呼吸
D.體溫恒定
E.通過產(chǎn)卵繁殖后代
F.前肢覆羽成翼
G.善于飛行.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析回答問題:
(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是________(填文字).
(2)圖乙為受精的雞卵結構圖,能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有______(填代號);含有細胞核,進行胚胎發(fā)育的部位是[a]____;與兩棲動物卵比較,圖乙更適應陸地上發(fā)育,是因為鳥卵具有圖示中的[b]_______.若在雞卵外殼上均勻地涂抹上凡士林油,你認為能不能孵化小雞?_______,其原因是__________________.
(3)丙是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進行物質交換的場所是[①]____,胎兒發(fā)育的場所是_____;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個過程叫做_____.
(4)丁圖中受精卵形成的場所是[①]________。青春期的“我”開始出現(xiàn)了女孩的第二性征,這
和性器官中的【③】_______分泌的雌性激素有密切關系,假如“我”是個女孩,“我”的性染色體組成是_______.假如我是個男孩,“我”的染色體組成是_______.
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【題目】如圖是有關生物性狀和相對性狀的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中提到的豌豆性狀有;
(2)家兔的黑毛和白毛是一對;
(3)豌豆有圓粒和皺粒之分,兔毛有長短之異,是生物界普通存在的現(xiàn)象,其根本原因是生物體內的物質發(fā)生了改變,這為提供了豐富的材料.
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【題目】有些?街谛窔ど仙,?柚返倪\動得以快速轉移,可以得到氧氣和食物,而蟹則借身上的“小花”掩護自己,同時?|手上的刺細胞也是它們共同的防御武器。據(jù)此推測,?托分g的種間關系是
A. 共生 B. 競爭 C. 捕食 D. 寄生
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