【題目】下列兩組圖表示兩類(lèi)生物細(xì)胞的分裂過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)據(jù)圖可以判斷出來(lái)圖甲是________細(xì)胞的分裂過(guò)程,圖乙應(yīng)該是________細(xì)胞分裂過(guò)程.(填“植物”或“動(dòng)物”)
(2)生物體能夠由小長(zhǎng)大,這是因?yàn)榧?xì)胞________使細(xì)胞的數(shù)目增多,細(xì)胞________使細(xì)胞的體積增大.
【答案】動(dòng)物植物分裂生長(zhǎng)
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。
(1)圖甲表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的一個(gè)重要的區(qū)別是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。所以是細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞。圖乙表示植物細(xì)胞的分裂過(guò)程,因?yàn)榇思?xì)胞有細(xì)胞壁,分裂過(guò)程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,而不是僅細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞。所以是植物細(xì)胞的分裂。
(2)細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。
新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周?chē)h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng),使細(xì)胞的體積增大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組開(kāi)展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn):選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個(gè)迷宮(如下圖),在相同環(huán)境條件下,測(cè)得如下數(shù)據(jù)。請(qǐng)
小白鼠 | 小白鼠找到食物的時(shí)間 | ||
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
(1)行為獲得途徑上看,小白鼠通過(guò)訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為,屬于__________行為。
(2)實(shí)驗(yàn)中用了三只小白鼠,目的是_______________;實(shí)驗(yàn)中“分別走同一個(gè)迷宮”,目的是_________________。
(3)該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖),請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線。
_______________
(4)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為該興趣小組提出的問(wèn)題可能是:____________________________________?
(5)根據(jù)圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律,即____________________,可得出的結(jié)論是________________________________________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題
(1)[_____]所示部分既是大豆種子的主要部分,又是新植物體的幼體。
(2)豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號(hào)[_____]所示部分發(fā)育而來(lái)。
(3)大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比,大豆種子中沒(méi)有_____。
(4)大豆種子萌發(fā)時(shí),④主要起_____的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】( )對(duì)骨的長(zhǎng)粗和骨折后的修復(fù)起重要作用.
A.骨松質(zhì)
B.骨密質(zhì)
C.骨膜成骨細(xì)胞
D.骺端軟骨層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲圖中①④⑤合稱(chēng)為________,②和③合稱(chēng)為________。
(2)桃花中將來(lái)能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是________。
(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、 2 、4 、5合稱(chēng)為________,而種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在________中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定空間范圍內(nèi),所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是 的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系
C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家族中有無(wú)白化病性狀的調(diào)查示意圖,若用A、a分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)父母膚色正常,孩子膚色白化,這種現(xiàn)象稱(chēng)為 _________
(2)分析圖一可知,______婚配組合及結(jié)果能判斷出白化病是隱性性狀,從理論上推算3號(hào)攜帶致病基因的可能性是______(用百分?jǐn)?shù)表示)
(3)據(jù)推斷,7號(hào)的基因組成是圖二中的______,5號(hào)和6號(hào)再生一胎,是白化男孩的幾率是 ________
(4)由圖二可知,在體細(xì)胞中,基因是成對(duì)存在的,并且位于成對(duì)的______上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 此食物網(wǎng)中,包括植物、動(dòng)物,生物成分是齊全的
B. 此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈:陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→鷹
C. 如果大量捕捉蛇,鼠的數(shù)量會(huì)先增加后減少,最后可能會(huì)處于一種新的平衡狀態(tài)
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量和能量最多的是鷹,若受到某種重金屬污染,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高是青草
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