【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索.請據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)樹根處[A]代表__,它生活在__ 中.
(2)由于__ 不同,A進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是__.
(3)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在__ 中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數(shù)生活在__上,從生物環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是__.
(4)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物中沒有__,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉的分化.從生物體結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__.
(5)__是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù).研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚的地層中.從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__.
(6)C與蕨類植物的區(qū)別是__.
(7)生物長期進(jìn)化的結(jié)果是__.
【答案】 原始生命 原始海洋 營養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物) 界 水 陸地 水生到陸生 真正的根 簡單到復(fù)雜 化石 低等到高等 C用種子繁殖,蕨類植物用孢子繁殖 生物多樣性
【解析】試題分析:生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜,從水生到陸生,從低等到高等;植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→原始苔蘚植物和原始蕨類植物→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物);無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物→原始棘皮動物動物;脊椎動物的進(jìn)化歷程:古代魚類→古代兩棲類→古代爬行類→古代鳥類、哺乳類。
(1)樹根處A代表原始生命,在原始海洋中,經(jīng)過上萬年后這些有機(jī)小分子長期累積并相互作用,形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì),如原始的蛋白質(zhì)、核酸等,這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜,構(gòu)成了相對獨(dú)立的體系,一旦這些物質(zhì)擁有了個體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命,所以原始海洋是生命誕生的搖籃;(2)A代表原始生命,由于營養(yǎng)方式(或能否制造有機(jī)物)不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干,一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動物,另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類植物,在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是植物界和動物界;(3)從圖中可以看出,較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在水中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數(shù)生活在陸地上,從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從水生到陸生;(4)在結(jié)構(gòu)功能方面,進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜,藻類植物沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物出現(xiàn)了莖和葉,沒有真正的根,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織;蕨類植物出現(xiàn)了根、莖、葉的分化;而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官的分化,從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從簡單到復(fù)雜;(5)化石是研究生物進(jìn)化的重要的直接的證據(jù),通過對化石在地層中出現(xiàn)的順序的研究,能夠比較直觀地了解生物進(jìn)化的大致歷程和規(guī)律:在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,這種現(xiàn)象說明了生物是由低等到高等逐漸進(jìn)化而來的;(6)C屬于裸子植物,能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代;蕨類植物能夠產(chǎn)生孢子,用孢子繁殖;(7)生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果,地球上已經(jīng)知道的生物大約有200萬種,而且陸續(xù)有新的物種被發(fā)現(xiàn),任何一個物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的,而是共同進(jìn)化的,共同進(jìn)化包含不同物種之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,經(jīng)過漫長的共同進(jìn)化,生物種類變得豐富多彩,多種多樣,也形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】東阿又稱“喜鵲之鄉(xiāng)”,每年飛行于黃河森林公園的喜鵲多達(dá)幾萬只。下面是鳥 的標(biāo)本、鳥的骨骼模型和鳥的部分呼吸器官示意圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)觀察圖一可知,鳥與飛行相適應(yīng)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①身體呈______________,
可________飛行過程中的空氣阻力。②前肢變成_________,使鳥能振翅高飛或平穩(wěn)滑翔。
(2)觀察圖二可知,鳥的骨骼與飛行相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有:①骨骼輕、薄、堅固,有的骨(如標(biāo)號〔1〕所指的骨)內(nèi)部__________,可__________。②胸骨有高聳的〔 〕________,可附著發(fā)達(dá)的__________,為飛行提供強(qiáng)大的動力。
(3)觀察圖三可知,鳥有與肺相通的〔 〕__________,該結(jié)構(gòu)具有__________的作用,從而提高了肺內(nèi)氣體交換的效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是三條有關(guān)動物的謎語。請你猜猜并回答有關(guān)問題。
①像魚不是魚,終身海里住,遠(yuǎn)看似噴泉,近看像島嶼。
②頭上兩根須,全身毛茸茸,跳舞傳信息,采蜜又傳粉。
③會飛不是鳥,有翼無羽毛,雙耳能探路,捕蚊本領(lǐng)高。
(1)三個謎語的謎底所指的動物分別是__、__、__。
(2)三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是__(寫謎語編號),這些動物中屬于哺乳動物的是__(寫謎語編號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在制作甜酒過程中,下列操作方法不正確的是
A. 保持清潔,切忌油膩
B. 經(jīng)常打開容器查看情況
C. 酒曲和糯米要按一定的比例配制
D. 要將酒曲和糯米攪拌均勻
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化。依圖回答下列問題。
(1)A圖表示在______狀態(tài) ,B圖表示在_______狀態(tài)。
(2)吸氣時,肋間肌和膈肌_________,使胸腔容積______,肺隨著_________,氣體便被吸入。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蘭州的白蘭瓜香甜多汁,這些汁液主要來自于細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)抗體的敘述中不正確的是( )
A.抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
B.抗體是一種蛋白質(zhì)
C.一種抗體能消滅多種抗原
D.抗體是在抗原物質(zhì)入侵人體后產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗時,看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析作答:
(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時,一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。
(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于保護(hù)組織的是(填標(biāo)號)。葉片的基本結(jié)構(gòu)包括 , , 。
(3)圖乙中a過程表示作用,其進(jìn)行的場所是圖丙中的[] , 在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[]細(xì)胞中。
(4)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是。其張開和閉合受控制。
(5)水分以狀態(tài)從植物內(nèi)散失到體外的過程,叫做蒸騰作用。蒸騰作用能促進(jìn) , 還能使植物散熱。
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