【題目】小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時,看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示;圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖分析作答:
(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時,一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取最的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。
(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于保護(hù)組織的是(填標(biāo)號)。葉片的基本結(jié)構(gòu)包括 , , 。
(3)圖乙中a過程表示作用,其進(jìn)行的場所是圖丙中的[] , 在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[]細(xì)胞中。
(4)二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是。其張開和閉合受控制。
(5)水分以狀態(tài)從植物內(nèi)散失到體外的過程,叫做蒸騰作用。蒸騰作用能促進(jìn) , 還能使植物散熱。
【答案】
(1)并排,薄
(2)①④,表皮,葉肉,葉脈
(3)光合,2,葉綠體,②,葉肉
(4)氣孔,保衛(wèi)細(xì)胞
(5)氣體,吸收水分
【解析】(1)徒手制作葉片的橫切片,要把葉片平放在載玻片上,用兩個并排的刀片沿橫向迅速切割;每切割一次都要在清水中蘸一下,最后用毛筆選取最薄的一片,制成臨時切片。
(2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,表皮包括①上表皮和④下表皮,表皮由一層排列緊密、無色透明的細(xì)胞構(gòu)成,表皮細(xì)胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層,表皮主要起保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織。
(3)光合作用的公式:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
呼吸作用的公式:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水,據(jù)此可以判斷圖示中的a表示光合作用,b表示呼吸作用。光合作用進(jìn)行的場所是圖丙中的[2]葉綠體,在圖甲中,該結(jié)構(gòu)主要分布在[②]葉肉細(xì)胞中。
(4)氣孔是氣體進(jìn)出植物體的“門戶”,氣孔主要位于葉片上,是由保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的小孔。氣孔的張開和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制。
(5)植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程叫蒸騰作用。蒸騰作用有重要的意義,蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,有效的降低植物體特 別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動力,促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。
所以答案是:(1)并排;薄;(2)①④;表皮;葉肉;葉脈;(3)光合;2;葉綠體;②;葉肉;(4)氣孔;保衛(wèi)細(xì)胞;(5)氣體;吸收水分
【考點(diǎn)精析】掌握光合作用的實(shí)質(zhì)和植物細(xì)胞是解答本題的根本,需要知道光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系.此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進(jìn)化線索.請據(jù)圖分析完成下列問題:
(1)樹根處[A]代表__,它生活在__ 中.
(2)由于__ 不同,A進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干.進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是__.
(3)較早出現(xiàn)的單細(xì)胞動物和腔腸動物大多數(shù)生活在__ 中,而較晚出現(xiàn)的爬行類、鳥類、哺乳類動物大多數(shù)生活在__上,從生物環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢是__.
(4)較早出現(xiàn)的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,苔蘚植物中沒有__,而較晚出現(xiàn)的裸子植物和種子植物結(jié)構(gòu)復(fù)雜,有根、莖、葉的分化.從生物體結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__.
(5)__是研究生物進(jìn)化非常重要的證據(jù).研究發(fā)現(xiàn),在古老的地層中只有低等生物出現(xiàn),而高等生物則出現(xiàn)在較晚的地層中.從這一研究結(jié)果可以看出生物進(jìn)化的趨勢是從__.
(6)C與蕨類植物的區(qū)別是__.
(7)生物長期進(jìn)化的結(jié)果是__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中還有一條食物鏈未畫出,請你補(bǔ)充畫完整.(在圖上用箭頭和直線表示)________.
(2)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還必不可少的成分是________和________.
(3)在這個食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關(guān)系是________和________.
(4)圖中最長的一條食物鏈可表示為:________.
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染,則________的體內(nèi)DDT含量最高,原因是有毒物質(zhì)能通過________不斷積累.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某同學(xué)探究“溫度對黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不夠完善,對其修改正確的是( )。
A.左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同
B.左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃
C.左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中
D.左右兩側(cè)可以濕度不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是幾種較為常見的生物圖片,請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識分析回答有關(guān)問題。
(1)生物A為側(cè)柏,它的種子是裸露的,屬于 ______ 植物.從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,M與A相比,M植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是莖內(nèi)沒有 ______ 。
(2)與生物B、F、G相比,生物C、D、E屬于 ______。
(3)能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的動物有 ______ (填字母)。
(4)除肺外,生物D還可通過 ______ 輔助呼吸.從D的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是: ____________________ 。
(5)生物H為蕨類植物,可通過產(chǎn)生 ______ 來繁殖后代。
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