【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣 關(guān)系。從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)（ ）

A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e

B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e

C. 較a和e而言，a、b間的親緣關(guān)系更近

D. a一定比c高等

【答案】C

【解析】試題分析：如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，但親緣關(guān)系遠(yuǎn)近不同，A錯(cuò)誤；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，在地層中出現(xiàn)最早的生物是f，B錯(cuò)誤；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可以發(fā)現(xiàn)a、b及c、d間的親緣關(guān)系更近，而它們與e親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，C正確；如圖所示的進(jìn)化樹(shù)可知a、b、c、d、e五種生物都是由共同祖先f進(jìn)化而來(lái)，也就意味著a、b、c、d、e都比f更復(fù)雜、更高等、陸生的可能更大，但我們卻不能確定a、b、c、d、e之間誰(shuí)高級(jí)誰(shuí)低等，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖B是玉米種子基本結(jié)構(gòu)模式圖，序號(hào)9的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ，它發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)有成莖和葉。

（2）菜豆種子和玉米種子基本結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)是都有 和種皮。

（3）菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。子葉是圖A中的 。（填序號(hào)）

（4）在綠色開(kāi)花植物中，像玉米種子這樣具有—片子葉的植物稱(chēng)為 植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的共同特征是（ ）。

A．都沒(méi)有根、莖、葉的分化 B．都生活在水中

C．都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖 D．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以 的形式進(jìn)行循環(huán)。由圖一可知，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是【 】 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞，并且具有單向性和 的特點(diǎn)。

（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

（4）由于人口過(guò)度增長(zhǎng)，已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。請(qǐng)舉出兩種全球性的環(huán)境問(wèn)題： ； 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液中，不含消化酶的是：（ ）。

A．膽汁 B．胃液 C．腸液 D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四種動(dòng)物中，不屬于昆蟲(chóng)的是（）

A. 蟋蟀 B. 蜘蛛 C. 蟬 D. 蜜蜂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中這種類(lèi)型的血管是 ，據(jù)圖說(shuō)出兩個(gè)判斷的依據(jù)。① ；② 。

（2）根據(jù)圖中血流的方向可知，與該血管B端相連的另一種類(lèi)型的血管是 。

（3）血液由A流向B后，圖中所示的物質(zhì)減少的有 。

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)，該處血流速度明顯加快，則該物質(zhì)交換過(guò)程可能發(fā)生在人體的 中，說(shuō)明你的理由。 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，天平兩端托盤(pán)上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡。一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（ ）

A．光合作用量不等，天平向左邊傾斜

B．呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜

C．蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜

D．兩邊作用幾乎相同，天平依然平衡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】合理營(yíng)養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 青少年正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開(kāi)始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過(guò)程可用圖乙中X曲線來(lái)表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場(chǎng)所

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