【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性

B．野生動(dòng)物的自然衰老和死亡是生物種類(lèi)多樣性喪失的根本原因

C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施

D．生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【答案】B

【解析】基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，生物種類(lèi)的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，A正確；棲息地的破壞和喪失是生物種類(lèi)多樣性喪失的根本原因，B錯(cuò)誤；保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C正確；生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣的多樣性，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，要使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的( )

A． 光圈 B．反光鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 生物分類(lèi)的基本單位是種

B. 生物分類(lèi)的最大單位是界

C. 分類(lèi)單位越大所含的物種越多

D. 分類(lèi)單位越小其親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分．請(qǐng)分析回答：

（1）從如圖可以看出，構(gòu)成染色體的主要成分是___________和_____________．一般來(lái)說(shuō)，一條染色體上含有_______個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有__________個(gè)基因．

（2）人的體細(xì)胞中含有___________對(duì)染色體，這些成對(duì)的染色體，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方．男性的一對(duì)染色體是X和Y，其中來(lái)自母方的一條性染色體是__________．

（3）染色體上的基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，它通過(guò)指導(dǎo)___________的合成來(lái)表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀．但基因并不能控制生物體的全部生命活動(dòng)，有很多性狀是遺傳物質(zhì)和__________-共同作用的結(jié)果．

（4）一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體，就會(huì)產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎，這樣的雙胞胎性別相同，長(zhǎng)得幾乎一模一樣，主要原因是________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于脊椎動(dòng)物的是（　　）

A. 線(xiàn)形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 爬行動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)后，小王同學(xué)對(duì)自家的水稻田進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)回答：

（1）此食物網(wǎng)中，生物所需能量的最終來(lái)源是________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，水稻屬于________．

（3）該食物網(wǎng)包含________條食物鏈．

（4）圖中蛇與田鼠之間是________關(guān)系．

（5）若人為大量捕殺青蛙、麻雀，導(dǎo)致蟲(chóng)災(zāi)爆發(fā)，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞，這是因?yàn)榈咎锷鷳B(tài)系統(tǒng)的________能力是有一定限度的．

（6）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，該食物網(wǎng)中________的體內(nèi)的有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_____________。圖中多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成_____________。該生態(tài)系統(tǒng)中有_____條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈________________________。

（2）貓頭鷹體內(nèi)的能量最終是來(lái)源于綠色植物通過(guò)光合作用固定的_____________。

該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應(yīng)該是_____________，最少的應(yīng)該是_____________。

（3）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中______內(nèi)的重金屬含量最高。

（4）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng)，能量傳遞具有單向性和逐級(jí)_____________的特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,某學(xué)習(xí)小組在探究水分對(duì)蚯蚓生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，圖中蚯蚓數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要求提出探究問(wèn)題：______。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是______。

（3）A裝置與B裝置組形成______。

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的蚯蚓數(shù)量，進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？______（填“正確”或“不正確”）

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的蚯蚓情況，若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正，若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）在人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，[①] ___________是能量轉(zhuǎn)換器，[②]指的是___________；

（2）在人體的結(jié)構(gòu)層次中，[A]表示___________；[B]表示___________。

（3）在細(xì)胞核中，有一種物質(zhì)易被堿性染料染成深色，這種物質(zhì)是___________，在該物質(zhì)內(nèi)，含有遺傳物質(zhì)---DNA。

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