【題目】

（1）口腔內(nèi)的 能分泌唾液；

（2）圖中11所示器官為 ，它所分泌的 對(duì)食物中的糖類、 的消化起重要作用。

（3）10分泌的胃液中含消化 的酶。

（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中 （填標(biāo)號(hào)）所示結(jié)構(gòu)。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層 構(gòu)成；（2分）

（5）人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 。(2分,至少填兩個(gè)答案)

【答案】⑴唾液腺 ⑵胰腺 胰液 蛋白質(zhì)和脂肪

（3）蛋白質(zhì) （4）13 上皮細(xì)胞

（5）水、無機(jī)鹽、維生素

【解析】試題分析：：（1）消化系統(tǒng)的消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺包括唾液腺、肝臟和胰腺，小腺體包括胃腺和腸腺．其中唾液腺位于口腔內(nèi)，能分泌唾液，唾液里面含有唾液淀粉酶，能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉初步消化成麥芽糖．

（2）11是胰腺，胰腺能夠分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，對(duì)蛋白質(zhì)，脂肪和糖類都有消化作用．

（3）10是胃，里面有胃腺，胃腺分泌的胃液具有消化蛋白質(zhì)的酶，能夠初步消化蛋白質(zhì)．

（4）小腸是消化道中最長的一段，內(nèi)有皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)含有多種消化液，有利于食物的消化；小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都很薄，有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

（5）人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪，維生素、水、無機(jī)鹽等，其中前三類是大分子的，需經(jīng)消化后才能被吸收，后三類是消費(fèi)者物質(zhì)，不經(jīng)消化就能直接被吸收．

故答案為：（1）唾液腺；（2）胰腺；胰液；脂肪和蛋白質(zhì)；（3）蛋白質(zhì)；（4）13；上皮細(xì)胞；（5）水、無機(jī)鹽和維生素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯有很多不同的品種，按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種．按形狀分有圓形和橢圓形品種等，請根據(jù)材料回答問題：

（1）上述材料中描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由 控制的．

（2）如圖是某農(nóng)科所用經(jīng)太空處理的黃崗馬鈴薯品種進(jìn)行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡圖（黃肉對(duì)紫肉是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示），根據(jù)結(jié)果分析 是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是 ．

（3）將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴(kuò)大新品種的繁殖量和保持親本的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于 生殖（填“有性”或“無性”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過程，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)操作的正確順序是：__________________用圖中數(shù)字加箭頭表示）。

（2）圖二中滴加的液體是_____________。稍候片刻用清水沖洗，觀察葉片見光部分變成_____色，說明有_____________ 產(chǎn)生。

（3）對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明_______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）綠色開花植物在精子與卵細(xì)胞結(jié)合之前，需完成的生理過程是 ．

（2）受精完成以后，圖一中的 發(fā)育或圖二所示結(jié)構(gòu)．

（3）種子在適宜的條件下萌發(fā)，消耗的有機(jī)物來自于圖二中的[ ] （[]填代號(hào)，橫線填名稱，下同）

（4）圖三中的[ ] 是植物進(jìn)行蒸騰作用散失水分的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）某人患感冒，若靜脈注射藥物，經(jīng)過心臟各腔的先后順序________（填數(shù)碼）。

（2）當(dāng)空氣中含有一氧化碳，讓人吸入千萬煤氣中毒時(shí)，血液中的一氧化碳首先通過圖中[ ] _____（填血管）進(jìn)入心臟。

（3）在心臟四腔中壁最厚的是[ ]__________。

（4）血液在以及內(nèi)流動(dòng)時(shí)不會(huì)由4流入2，是由于_________________的作用。

（5）血液在心臟處的流動(dòng)方向：靜脈→________→________→動(dòng)脈

（6）完成體循環(huán)和肺循環(huán)的過程：

___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列各選項(xiàng)中不能作為對(duì)照的一組是（ ）。

A. 有光和無光 B. 30℃和0 ℃

C. 溫度和水分 D. 有土壤和無土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)的一部分血管的分支情況，箭頭代表血液的方向，請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）圖中A代表的血管是________________。

（2）圖中B代表的血管是________________，判斷的依據(jù)是_________________。

（3）圖中C代表的血管是________________，其血液中的含氧量比A血管的______(填“多”或“少”)。

（4）血液在圖中三種血管內(nèi)的流動(dòng)速度由大到小依次是______________（填代號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有［ ］。

（2）箭號(hào)③表示鳥的遺體等被分解者分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有［ ］［ ］。

（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的 分解成的簡單物質(zhì)被植物 。

（4）從這個(gè)例子可以看出，一幅圖中，相同的記號(hào)（如本圖中的箭號(hào)）可以有不同的 ，所以，觀察中思考非常必要。

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