俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了（ ）
A．生物能影響環(huán)境
B．生物能適應一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存
D．生物與環(huán)境可以相互影響
A

試題分析：生物通過自身的生命活動，不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質，同時又將新陳代謝的產(chǎn)物（氧、二氧化碳、水等）排放到環(huán)境中去，因此，生物的生命活動對無機環(huán)境也有影響。例如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進而影響降雨量；柳杉能夠吸收二氧化硫等有毒氣體，從而凈化空氣；鼠對農(nóng)作物、森林和草原都有破壞作用；蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，可以使土壤疏松，提高土壤的通氣和吸水能力，它以腐爛的植物和泥土為食，排出物可以增加土壤的肥力；浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急劇減少，導致水質惡化；隨著人類社會生產(chǎn)力的發(fā)展和人口的增長，人類對環(huán)境的影響越來越大，已經(jīng)遠遠超過了地球上任何一種生物，導致全球性的環(huán)境問題，如酸雨、溫室效應、臭氧層破壞等。本題中考查生物影響環(huán)境．也就是要反映因為生物怎么樣所以環(huán)境改變了，要有這樣的因果關系．“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因為小小蟻蟲的啃噬，最后也會被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變。故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了
A．生物能適應環(huán)境
B．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響
C．生物既能適應環(huán)境也能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
D．生物既不能適應環(huán)境也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

歸納法是學習生物學的重要方法，通過對生物體結構的了解，你會發(fā)現(xiàn)，生物體的結構總是與功能相適應的，以下陳述你不認同的是（ ）
A．肺泡由單層上皮細胞構成是與氣體交換功能相適應的
B．小腸內有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應的
C．蚯蚓體壁內有大量的毛細血管是與呼吸功能相適應的
D．葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與制造有機物的功能相適應的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項屬于生物對環(huán)境的適應（   ）。
A．森林可保持水土B．旗形樹的樹冠像一面旗幟
C．千里之堤，潰于蟻穴D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物入侵是指（　�。�。
A．飼養(yǎng)當?shù)氐囊吧鷦游?/td>
B．改良和培育動植物新品種
C．生物遷移到新的生態(tài)環(huán)境而造成的嚴重危害現(xiàn)象
D．采取保護措施保護當?shù)氐膭又参镔Y源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

松樹生活在干旱的地方，其根部能夠分泌酸性物質使巖石分解，這說明
A．生物對環(huán)境的適應
B．環(huán)境對生物的影響
C．生物既能適應環(huán)境又能影響環(huán)境
D．生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關于不同動物體結構與其生活環(huán)境或功能相適應的因果關系的敘述，不一定的是
A．家兔有發(fā)達的盲腸，適于消化植物纖維
B．蚯蚓的身體分節(jié)，適于生活在濕潤的土壤中
C．蛇的體表有鱗片，能適應陸地干燥的環(huán)境
D．家鴿的胸肌非常發(fā)達，適于牽動兩翼飛行

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

綠色植物被稱為“地球之肺”。它的環(huán)保作用可概括為：空氣的            ，有害氣體的           ，噪聲的           ，空氣溫度的             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能說明生物能適應環(huán)境的實例，錯誤的是
A．蚯蚓的活動和取食使土壤變得疏松
B．荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多
C．炎熱缺水的環(huán)境中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46ºC時才會出汗
D．北極海域中生活的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達60mm

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