農(nóng)田及時(shí)松土的好處是，增加土壤中的空氣，能夠（     ）
A．促進(jìn)植物的光合作用B．促進(jìn)植物對水分的吸收
C．促進(jìn)植物根的呼吸作用D．促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用
C

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，農(nóng)田及時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長，土壤板結(jié)，使得土壤顆粒之間的空隙變小，容的氧氣就少，從而影響根的呼吸作用，不利于植物的生長，選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

秋天農(nóng)民收割的秸稈可以燃燒，釋放的熱量，可以讓水沸騰。植物中能量最終來源是
A．水B．陽光C．細(xì)胞D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗話說：“大樹砍三刀．樹枝壓彎腰”，其道理是
A．限制了水分和無機(jī)鹽向根部的運(yùn)輸
B．限制了有機(jī)物向根部的運(yùn)輸
C．限制了水分向莖、葉的運(yùn)輸
D．可以防治害蟲的侵害

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

高高的皂莢樹利用光能，把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過程叫(   )
A．呼吸作用B．光合作用
C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

給植物松土，是為了促進(jìn)植物根的：
A．光合作用B．呼吸作用C．輸導(dǎo)作用D．儲(chǔ)藏作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某植物在生活過程中的兩種生理活動(dòng)，下列有關(guān)敘述正確的是（   ）
A．植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
B．植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
C．植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D．植物在無光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
 
(1)圖中的【】和【】合稱表皮，屬于          組織。
（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是      ，該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的【】      部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過      中的         運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過       形成的        來完成的。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳—氧循環(huán)示意圖：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有_____       ____、_____       ____、燃料的燃燒等。
（2）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？ __________       ________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用。（    ）

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同步練習(xí)冊答案