Question

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，自然界的物質(zhì)循環(huán)是須臾不止的。下圖展示的是自然界中的物質(zhì)循環(huán)和細(xì)菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答

（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成：圖1可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由部分和陽光、空氣、水等成分組成．
（2）細(xì)菌、真菌的作用：①細(xì)菌、真菌同動植物一樣能參與自然界的物質(zhì)循環(huán)。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有 ， 不能進(jìn)行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是 ， 為植物的光合作用提供了原料。②有些細(xì)菌和真菌營寄生生活，能引起動植物患病。③有些細(xì)菌和真菌能與動植物 ， 相互依賴，彼此有利。④有些細(xì)菌、真菌被人類利用制作食品。⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫(如青霉素)。
（3）微生物的分類：生物分類中，最基本的分類單位是。從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都是。
（4）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是 ， 與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，所以是生物。圖中⑥是 ， 有助于細(xì)菌的運動。
（5）細(xì)菌和病毒的區(qū)別：細(xì)菌在適宜條件下，能迅速地進(jìn)行生殖，如遇惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫 ， 因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細(xì)胞就變成了。
（6）探究實驗：某校學(xué)生興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計了“洗手能減少手上細(xì)菌數(shù)量”的驗證實驗：

①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印，這個過程相當(dāng)于。
②同學(xué)的設(shè)計更合理，使該實驗更具科學(xué)性。

Answer 1

【答案】
（1）生物
（2）葉綠體；二氧化碳；共生；抗生素
（3）種；細(xì)菌
（4）DNA；原核；鞭毛
（5）分裂；芽孢；結(jié)晶體
（6）接種；乙
【解析】細(xì)菌的各部分結(jié)構(gòu)為：①莢膜；②細(xì)胞壁；③DNA集中的區(qū)域；④細(xì)胞質(zhì)；⑤細(xì)胞膜；⑥鞭毛。（1）圖1中陽光、土壤、空氣屬于非生物部分；樹、草屬于生產(chǎn)者，兔屬于消費者，細(xì)菌、真菌屬于分解者。因此該圖可看作一個較完整的生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分構(gòu)成。
（2）細(xì)菌、真菌的作用：①圖中的細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，能把動物、植物的遺體、遺物分解成二氧化、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，歸還土壤，其中分解產(chǎn)物A是二氧化碳，是綠色植物光合作用的原料。細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，但它們能分解動植物遺體，其中分解產(chǎn)物A是二氧化碳，為B是水和無機(jī)鹽，可以被植物吸收和利用�？梢娂�(xì)菌、真菌等微生物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。 ③共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動物或植物共同生活在一起，相互信賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活。如豆科植物的根瘤是根瘤菌與豆科植物共生，根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物。 ⑤有些真菌能產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)叫抗生素。
（3）青霉菌屬于真菌，大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于細(xì)菌。
（4）細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：圖2中③是DNA，與動植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，所以是原核生物。圖中⑥是鞭毛，有助于細(xì)菌的運動。
（5）細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個細(xì)菌分裂成兩個細(xì)菌。長大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細(xì)菌就能分裂一次。如遇惡劣環(huán)境，細(xì)菌形成橢圓形的休眠體叫芽孢，因此細(xì)菌無處不在。病毒卻不能獨立生活，離開活細(xì)胞就變成了結(jié)晶體。
（6）①在探究該實驗的過程中，需要洗手后在培養(yǎng)基上按一個手印，按一個手印后手上的細(xì)菌就留在了培養(yǎng)基上，因此這個過程相當(dāng)于接種。 ②生物探究實驗一般都是對照試驗，甲同學(xué)沒有對照試驗，乙同學(xué)有對照試驗，因此乙同學(xué)的設(shè)計更合理，使該實驗更具科學(xué)性。
所以答案是：（1）生物；（2）葉綠體；二氧化碳；共生；抗生素；（3）種；細(xì)菌；（4）DNA；原核；鞭毛；（5）分裂；芽孢；結(jié)晶體；（6）接種；乙
【考點精析】利用病毒和細(xì)菌對題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；一個細(xì)菌也是一個細(xì)胞．它和動植物的細(xì)胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核．此外，細(xì)菌有細(xì)胞壁（有些細(xì)菌的細(xì)胞壁外有莢膜，有些細(xì)菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活，并把有機(jī)物分解為簡單的無機(jī)物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．