【題目】人體的發(fā)育起始于

A卵細(xì)胞 B受精卵 C胎兒 D嬰兒

【答案】B

【解析】

試題分析:受精卵是在輸卵管內(nèi)形成的,受精卵一經(jīng)形成,就開(kāi)始進(jìn)行細(xì)胞分裂,受精卵在經(jīng)過(guò)輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂,形成胚泡胚泡緩慢移動(dòng)到子宮中,埋入子宮內(nèi)膜胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒生活在子宮中,一般來(lái)說(shuō),到第40周時(shí),胎兒就發(fā)育成熟了。所以胚胎的發(fā)育起始于受精卵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線(xiàn),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。生長(zhǎng)激素類(lèi)藥物的說(shuō)明書(shū)上標(biāo)明的用法為注射,那么口服是否有效?某學(xué)習(xí)小組就這一問(wèn)題利用小白鼠進(jìn)行了探究。下表是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)人體的生長(zhǎng)激素是由__________分泌的。

(2)一段時(shí)間后,計(jì)算并比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的________。

(3)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等。原因是生長(zhǎng)激素是一種蛋白質(zhì),如果口服,會(huì)被消化分解成________而失效。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于紅燈停,綠燈行反射活動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.該反射屬于條件反射 B.完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C.近視眼看清紅綠燈要戴凸透鏡 D.該反射活動(dòng)需在大腦皮層參與下完成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果的性狀表現(xiàn)和基因組成分別為( 。

A.①的性狀,AA
B.②的性狀,aa
C.①的性狀,Aa
D.②的性狀,Aa

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人突然從低海拔處上升到高海拔處,鼓膜會(huì)感覺(jué)不適,可通過(guò)做咀嚼運(yùn)動(dòng)或大口呼吸等來(lái)緩解,原因是

A分散注意力,放松鼓膜 B疏通咽鼓管,改變中耳壓力

C緩解不適,放松咽喉部肌肉 D關(guān)閉咽鼓管,減小耳腔壓力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)所指的結(jié)構(gòu)名稱(chēng): ①_____________________________________________

(2)花的雄蕊由_________和花絲組成;雌蕊由_________、_________和子房組成。(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))

(3)桃樹(shù)屬薔薇科植物。除了科,生物的分類(lèi)單位還有_________、_________、__________________、__________________等。分類(lèi)單位越小,包含的生物種類(lèi)越__________,它們之間的共同特征越__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】桃花凋謝后不久,結(jié)出了桃子。發(fā)育成桃子的是桃花的

A.花藥 B.花絲 C.花柱 D.子房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng),其呼

A B氣管 C和鰓 D皮膚

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同步練習(xí)冊(cè)答案