4．界是最大的分類(lèi)單位，種是最基本的單位．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 自然界中的生物多種多樣，我們要對(duì)他們進(jìn)行分類(lèi)，可以分為不同的等級(jí)，分析解答．

解答 解：分類(lèi)單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少．生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種，同種的生物親緣關(guān)系最近．題干說(shuō)法正確．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類(lèi)單位等級(jí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．患過(guò)麻疹的人，體內(nèi)能產(chǎn)生一種抵抗麻疹病毒的蛋白質(zhì)．這種蛋白質(zhì)和麻疹病毒分別為（　�。�
A．抗體和抗體B．抗原和抗體C．抗原和抗原D．抗體和抗原

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng)，①②③表示相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答．
（1）圖中甲表示光合作用，③是二氧化碳．
（2）新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這一現(xiàn)象與乙代表的生理活動(dòng)有關(guān)．
（3）根從土壤中吸收的②大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中，這主要由葉片上的氣孔來(lái)完成的．
（4）農(nóng)民在田間種植西瓜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，充分利用光照，應(yīng)采取的措施是合理密植．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)服力，一般還應(yīng)同時(shí)設(shè)計(jì)（ ）

A．分組實(shí)驗(yàn) B．重復(fù)實(shí)驗(yàn) C．獨(dú)立實(shí)驗(yàn) D．對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年福建省七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

請(qǐng)判斷并選出以下全是生物的一項(xiàng)（ ）

A．克隆羊、月季、孔雀 B．試管嬰兒、禽流感病毒、恐龍蛋化石

C．珊瑚、智能機(jī)器人 D．轉(zhuǎn)基因大豆、鐘乳石、大腸桿菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．綠色植物吸收的水分主要用于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生長(zhǎng)發(fā)育

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．水蜜桃味甜，毛桃味酸，現(xiàn)將水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后授以毛桃的花粉，請(qǐng)問(wèn)結(jié)出的果實(shí)，其味（　�。�
A．酸味的B．甜味的
C．一半酸味，一半甜味D．酸甜適中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色，②③號(hào)試管不變藍(lán)色
B．①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C．本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
D．②與③對(duì)照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．某人因意外受傷流血，血液呈現(xiàn)紅色，并隨著心臟的跳動(dòng)一股一股的涌出，這屬于動(dòng)脈出血，需從傷口的遠(yuǎn)心端止血
B．如果飲食中缺碘，甲狀腺激素的合成就會(huì)減少，幼兒會(huì)患呆小癥，成年人會(huì)患地方性甲狀腺腫
C．組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外的途徑為：先進(jìn)入組織周?chē)拿?xì)血管→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺泡→排出體外
D．蜻蜓點(diǎn)水體現(xiàn)了生物能繁殖、望梅止渴體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案