【題目】17世紀(jì)后葉,荷蘭人 制成了顯微鏡,讓世人知道了細(xì)菌的存在.法國科學(xué)家 設(shè)計(jì)了巧妙的實(shí)驗(yàn),向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的.

【答案】列文虎克;巴斯德

【解析】

試題分析:17世紀(jì)后葉,荷蘭人列文虎克制成了顯微鏡,讓世人知道了細(xì)菌的存在,巴斯德是法國微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來自微生物,而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡單的實(shí)驗(yàn)就是鵝頸瓶實(shí)驗(yàn),還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為微生物學(xué)之父。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)雙眼皮的夫婦生了一個(gè)單眼皮的女孩,如果他們?cè)偕粋(gè)孩子,是單眼皮男孩的可能性為(  )

A.12.5%B.25%C.50%D.75%

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】若在裝片上寫有字母“p”,放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是

A. b B. p C. d D. q

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】美國白蛾是危害樹木的常見害蟲之一,下圖為其生長發(fā)育各階段。周氏嚙小蜂能將自己的受精卵產(chǎn)于③內(nèi),并將其吃空,以獲得營養(yǎng)完成后代的生長發(fā)育。下列敘述不正確的是(

A.美國白蛾生長發(fā)育順序?yàn)棰堍冖邰?/span>

B.階段②的發(fā)育過程中需多次蛻掉外骨骼

C.周氏嚙小蜂與美國白蛾之間形成共生關(guān)系

D.用周氏嚙小蜂防治美國白蛾可減少環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)的三種血管,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)圖中血管①是____________,如果其位于上肢,其中流動(dòng)的血液是____________。

(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的血管______(填血管序號(hào)),人體表層能摸到一些在搏動(dòng)的血管,這屬于圖中的血管______(填血管序號(hào))。

(3)圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是血管____________(填血管序號(hào))。

(4)血管③的管壁特點(diǎn)是______________________________________

(5)圖中a是具有運(yùn)輸功能的血細(xì)胞,其中富含運(yùn)輸氧氣的__________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 潘安湖濕地 B. 一個(gè)池塘

C. 云龍湖水族館里的所有生物 D. 泉山森林公園

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體不同部位的相對(duì)生長速度,識(shí)圖并回答下列相關(guān)問題

(1)從圖中可知,人體腦部生長最快的年齡段是________歲;生殖器官迅速生長的年齡段為________歲。

(2)從圖中可以看出,人體生長有兩個(gè)相對(duì)較快的時(shí)期,分別是________歲和________歲兩個(gè)年齡段。

(3)生殖器官迅速生長的時(shí)期屬于________期。該時(shí)期的性發(fā)育除了生殖器官的發(fā)育,還包括________的發(fā)育;因?yàn)樯称鞴俚难杆偕L,該時(shí)期的男生會(huì)出現(xiàn)________,女生會(huì)出現(xiàn)________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為眼球的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 結(jié)構(gòu)1是角膜,無色透明

B. 結(jié)構(gòu)2為晶狀體,凸度過大,則為遠(yuǎn)視眼

C. 結(jié)構(gòu)3是視網(wǎng)膜,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

D. 結(jié)構(gòu)4是視神經(jīng),能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖。三支試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 滴加碘液后,①號(hào)試管不會(huì)變藍(lán)色

B. ①③對(duì)照,變量是“牙齒的咀嚼和舌的攪拌

C. ①②對(duì)照可探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”

D. ②③對(duì)照可探究“舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”

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