【題目】下圖為人體內(nèi)的三種血管,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中血管①是____________,如果其位于上肢,其中流動(dòng)的血液是____________。
(2)人手臂上看到的一條條“青筋”屬于圖中的血管______(填血管序號(hào)),人體表層能摸到一些在搏動(dòng)的血管,這屬于圖中的血管______(填血管序號(hào))。
(3)圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是血管____________(填血管序號(hào))。
(4)血管③的管壁特點(diǎn)是______________________________________。
(5)圖中a是具有運(yùn)輸功能的血細(xì)胞,其中富含運(yùn)輸氧氣的__________________。
【答案】 靜脈 靜脈血 ① ② ② 極薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 血紅蛋白
【解析】血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種,動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體個(gè)部分去的血管,靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管,毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管。圖中A是動(dòng)脈,B 是靜脈,C是毛細(xì)血管。
(1)觀察題干中的圖示可知:①血管是靜脈,因?yàn)樵撗芄鼙谳^薄,②血管是動(dòng)脈,管壁較厚,圖③中的血管是毛細(xì)血管,紅細(xì)胞單行通過(guò).如果①位于上肢,其中流動(dòng)的血液是靜脈血。
(2)在體表容易看到,呈“青色”,俗稱“青筋”的是靜脈.人體表層摸到一些在搏動(dòng)的血管是動(dòng)脈。
(3)圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的是動(dòng)脈,最慢的是毛細(xì)血管。
(4)③毛細(xì)血管管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管腔最小,只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò),血流速度極慢。
(5)a是具有運(yùn)輸功能的血細(xì)胞,紅細(xì)胞中富含血紅蛋白,血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),血紅蛋白的特性:在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離。血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】上周,小端與同學(xué)一起去北京自然博物館進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),這里有豐富的標(biāo)本展品和逼真的模型,十分吸引人。同學(xué)們一起參觀了《走進(jìn)人體》主題展覽,在“人體的呼吸”展區(qū),小端看到了“呼吸系統(tǒng)的概觀”示意圖(圖一)。請(qǐng)結(jié)合“肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換”示意圖(圖二),回答下列問(wèn)題。
(1)圖一中[___]呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、______和濕潤(rùn)。
(2)人體吸入的氣體最終到達(dá)肺泡,肺泡的數(shù)量非常多,且根據(jù)圖二所示,肺泡的肺泡壁和毛細(xì)血管壁薄,都是由__層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行__________。
(3)胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切,圖二所示的外界氣體按照C方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖一中[3]______應(yīng)處于_______狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將10×的物鏡換成40×的物鏡后,下列哪項(xiàng)與觀察到的實(shí)際現(xiàn)象不相符合( )
A. 視野變暗
B. 物像擴(kuò)大
C. 視野擴(kuò)大
D. 觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng),圖2表示圖1中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖1要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要補(bǔ)充的組成成分是______________,該生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì)遭到破壞而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少森林植被得以恢復(fù),由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。
(2)圖2表示圖1中的一條食物鏈,其中乙對(duì)應(yīng)圖1中的生物是______________,此生物與鷹的關(guān)系是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】17世紀(jì)后葉,荷蘭人 制成了顯微鏡,讓世人知道了細(xì)菌的存在.法國(guó)科學(xué)家 設(shè)計(jì)了巧妙的實(shí)驗(yàn),向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系,下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 動(dòng)物 | 無(wú)脊椎動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 | 昆蟲(chóng) |
B | 脊椎動(dòng)物 | 哺乳類 | 鳥(niǎo)類 | 兩棲類 |
C | 被子植物 | 裸子植物 | 苔蘚植物 | 藻類植物 |
D | 綱 | 科 | 目 | 種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”活動(dòng)中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與作出的假設(shè)相反時(shí),對(duì)此該小組下列做法中錯(cuò)誤的是
A.分析自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè)
C.如實(shí)填寫(xiě)記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告 D.修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原有的假設(shè)一致
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為反射弧的組成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)當(dāng)某同學(xué)的手指受到針刺后,產(chǎn)生縮手動(dòng)作。上述縮手反射屬于_____________反射。人體在完成一項(xiàng)反射活動(dòng)時(shí),必須保持____________________的結(jié)構(gòu)完整,任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙,反射活動(dòng)就不能正常進(jìn)行。
(2)當(dāng)手受到針刺做出縮手反射后感覺(jué)到疼痛,疼痛感覺(jué)形成的部位在_____________。以后見(jiàn)到針就會(huì)有意識(shí)的躲避,從反射的類型看這屬于_____________
(3)假如此反射弧控制的是排尿反射,如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷,結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁,無(wú)法有意識(shí)排尿,說(shuō)明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受_________ 的控制。
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