14．兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多數(shù)生活在陸地，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．

分析 兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．
故答案為：水中； 鰓； 陸地；  肺； 皮膚．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是模擬膈肌運動圖，請據(jù)圖回答：
（1）A圖表示在呼氣．
（2）③表示是膈�。�
（3）B圖中用手向下拉橡皮膜，表示當(dāng)③處于收縮（收縮、舒張）狀態(tài)時，②被動擴大（擴大、縮�。瓿晌鼩膺^程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)病毒的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．病毒在計劃免疫、基因治療等方面的應(yīng)用取得成果
B．根據(jù)其寄生的細胞不同分為動物病毒和植物病毒兩類
C．沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成
D．比細菌小得多，不能夠獨立生活，只能寄生在活細胞中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列幾組動物中，屬于恒溫動物的是（　�。�
A．貓頭鷹、蛇、鯨B．家兔、丹頂鶴、沙蠶
C．白熊、揚子鱷、袋鼠D．金絲猴、獵豹、大熊貓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水浴10分鐘加兩滴碘液
（1）充分振蕩后，1號試管現(xiàn)象不變藍，原因淀粉被唾液淀粉酶消化了．2號試管現(xiàn)象變藍，原因淀粉遇碘變藍色．
（2）本實驗發(fā)生顏色變化的原理是淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍．
（3）本實驗用37℃水浴，是因為37℃消化酶消化能力最強．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖表示人體的某些生理活動的過程圖解，請分析回答：

（1）食物消化的終產(chǎn)物中，葡萄糖是人體最重要的供能物質(zhì)，完成①生理過程的主要器官小腸．
（2）圖中②過程是肺與外界的氣體交換，它是通過呼吸運動實現(xiàn)的．
（3）實驗人員測定某人的肺泡氣、靜脈血、動脈血及組織細胞中O2和CO2含量，結(jié)果如下表：據(jù)可判斷出是組織細胞是表中樣本三．
樣本一樣本二樣本三樣本四
O2508030100
CO240507030
（4）通過③過程形成的液體與血漿相比，在成分上的區(qū)別是c液體不含有葡萄糖、蛋白質(zhì)（缺一不得分）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．成蟲與幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相差很大
B．該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相似
C．該過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
D．該過程歷經(jīng)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人的新生命的孕育和誕生說法正確的是（　�。�
A．胚胎發(fā)育的起點是受精卵的分裂
B．受精的場所是子宮
C．胎兒的營養(yǎng)和氧氣來自胎盤
D．青春期發(fā)育的突出特征是身高和體重的迅速增長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．西瓜的果肉有紅瓤（R）和黃瓤（r），冬季和早春的西瓜多是大棚生產(chǎn)的，關(guān)于西瓜的說法中，以下正確的是（　�。�
A．有機肥被微生物分解能釋放CO2，因此多施有機肥能讓大棚西瓜更甜
B．西瓜花為單性花，所以是雌雄異株植物
C．在西瓜開花之前，用透氣的塑料袋封住西瓜花，可培育出又大又甜的無籽西瓜
D．黃瓤植株西瓜開花時授以紅瓤植株西瓜的花粉，則黃瓤植株可能結(jié)出的紅瓤西瓜

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案