【題目】下列動(dòng)物中不屬于魚類的是

A. 鯽魚 B. 草魚 C. 海馬 D. 魷魚

【答案】D

【解析】鯽魚、草魚、海馬都是終生生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，是典型的魚類。魷魚雖然生活在水中，但身體柔軟，有外套膜、貝殼退化，用鰓呼吸，屬于軟體動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說的創(chuàng)立者是（ ）

A.達(dá)爾文 B.孟德爾 C.巴斯德 D.米勒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，_____是所有生物生命的能量來源。能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，并在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級(jí)_____。如圖所示的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中共有_____條食物鏈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）請(qǐng)寫出下列圖中編號(hào)的名稱：[1]__、[4]__；

（2）花粉位于圖中的[]__ 里；

（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]__能發(fā)育成種子，如果圖中的[]__被害蟲吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無”）必要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”基本步驟如圖所示，請(qǐng)按要求回答下列問題．（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組：將玻璃鐘罩同的氫氧化鈉溶液換成_____，其它保持不變．

（2）“暗處理一晝夜”，目的是讓綠色植物通過_____作用消耗體內(nèi)貯存的有機(jī)物．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用酒精脫去葉綠素，葉片顏色的變化是_____，這種變化的原因?yàn)?/span>_____．

（4）光合作用所需原料還有_____，是通過輸導(dǎo)組織_____運(yùn)輸?shù)模?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物類群中，真正擺脫了對(duì)水的依賴而適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是

A. 節(jié)肢動(dòng)物 B. 爬行動(dòng)物 C. 兩棲動(dòng)物 D. 魚類動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．具有外骨骼 B．身體分節(jié) C．具有貝殼 D．足分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會(huì)因磨損而消失，原因是（ ）

A．分生區(qū)細(xì)胞能分裂分化補(bǔ)充 B．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞能伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C．根冠內(nèi)層細(xì)胞特別耐磨 D．根能長(zhǎng)出根毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案