【題目】下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖,請分析回答:
(1)圖示中,屬于無性生殖的是___________(填寫字母);與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有 ______________ 的遺傳特性。
(2)圖A中,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為______。保證①成活的關(guān)鍵是_______________。
(3)圖 B中生物的發(fā)育過程屬于__________!按盒Q到死絲方盡”這句詩中,蠶寶寶并沒有真的死去,而是處于_______________期。
【答案】 A 母體 aa 接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合 完全變態(tài)發(fā)育 蛹
【解析】試題分析:圖A是嫁接,①接穗,②砧木,圖B中①是受精卵,②是幼蟲,③是蛹,④成蟲。
(1)沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫無性生殖,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合黨的生殖方式是有性生殖,圖A嫁接沒有經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無性生殖;與有性生殖相比,無性生殖產(chǎn)生的后代只具有母體的遺傳特性;(2)嫁接能保持借書的優(yōu)良性狀,假如①是櫻桃的枝,其基因組成為aa,②的基因組成為AA,按該方式繁殖,櫻桃果肉的基因組成應(yīng)為aa;嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活;(3)圖B昆蟲的發(fā)育經(jīng)過①受精卵、②幼蟲、③蛹和④成蟲四個時期,屬于完全變態(tài)發(fā)育,“春蠶到死絲方盡”這句詩中,蠶寶寶并沒有真的死去,而是處于蛹期。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述與如圖所示不相符的是( 。
A. 若圖表示縮手反射的反射弧,則是a是感受器,c是神經(jīng)中樞,e是由d的神經(jīng)末梢與相應(yīng)的肌肉組成的
B. 若圖表示捕食食物鏈,則a是生產(chǎn)者,c、e是消費(fèi)者,b、d表示捕食關(guān)系
C. 若圖表示蛋白質(zhì)的消化過程,則a是蛋白質(zhì),e是氨基酸,b、d表示蛋白酶
D. 若圖中c是甲狀腺激素,b表示合成并分泌的過程,d表示發(fā)揮作用的過程,則a是甲狀腺細(xì)胞,e是幾乎全身的組織細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答
(1)甲圖中①表示細(xì)胞的___________過程,在這個過程中細(xì)胞的數(shù)量增多。
(2)甲圖中②表示細(xì)胞的_________過程,結(jié)果是使細(xì)胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的_______________。
(3)觀察到的“筋絡(luò)”能夠輸導(dǎo)_______ 和______________屬于_____ 組織
(4)番茄果實由多種組織按一定順序結(jié)合起來,說明番茄果實所屬的結(jié)構(gòu)層次是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是顯微鏡視野中人的口腔上皮細(xì)胞,下列有關(guān)說法錯誤的是
A. 若視野中光線過強(qiáng)則應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈
B. 視野中可觀察到口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)
C. 圖中口腔上皮細(xì)胞看不完整,可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的
D. 據(jù)圖可知,刮取的口腔上皮細(xì)胞在生理鹽水滴中是均勻涂抹的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,與傳統(tǒng)稻田管理相比,引鴨入田,實現(xiàn)了稻鴨共育,增加了農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益。請回答下列問題:
(1)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲-片”,其中蛙的鳴叫是其繁殖行為中的____________行為,目的是實現(xiàn)雌雄蛙抱對,進(jìn)行____________ (填“體內(nèi)”或“體外”)受精;從圖中可知,青蛙與昆蟲間的關(guān)系是_______________________。
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來自水稻和雜草固定的____________.;除光、空氣、水、溫度外,影響水稻產(chǎn)量的非生物因素還有土壤中的__________________。
(3)引鴨人田,利用鴨對________、________的防治,減少了化學(xué)藥物的使用,節(jié)約了生產(chǎn)成本,減輕了環(huán)境污染;鴨產(chǎn)生的糞便,富含有機(jī)物,經(jīng)土壤微生物分解為無機(jī)物后又被生產(chǎn)者利用,可見,鴨還能促進(jìn)稻田生態(tài)系統(tǒng)的_________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示甲為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu),乙哦人的屈肘動作示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中起牢固作用的結(jié)構(gòu)是[_]________ , 能減少運(yùn)動摩擦的結(jié)構(gòu)是[]________ .
(2)“脫臼”是指[]________從[]________中脫出來.
(3)一塊骨骼肌是由兩部分組成的:①是________ , ②是________ . 骨骼肌具有________的特性.
(4)圖乙為屈肘動作示意圖,其中A為________ , 處于________狀態(tài).
(5)屈伸肘動作符合杠桿原理,起到支點作用的是________ .
A.關(guān)節(jié)B.骨C.骨骼肌D.骨骼.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列概念的邏輯關(guān)系與如圖相符的是( )
A. Ⅰ~Ⅳ依次是神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、腦干
B. Ⅰ~Ⅳ依次是腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊
C. Ⅰ~Ⅳ依次是生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、競爭
D. Ⅰ~Ⅳ依次是細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
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