A. | 通過體循環(huán)為全身各處供氧 | B. | 體循環(huán)將二氧化碳運回心臟 | ||
C. | 體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)大 | D. | 體循環(huán)的起點是左心房 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)血液循環(huán)路線如圖所示:
.
解答 解:A、通過體循環(huán)為全身各處供氧,A正確;
B、體循環(huán)將二氧化碳運回心臟,B正確;
C、體循環(huán)的范圍比肺循環(huán)大,C正確;
D、體循環(huán)的起點是左心室,不是左心房,D錯誤.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始海洋和原始海洋 | B. | 原始大氣和原始陸地 | ||
C. | 原始大氣和原始海洋 | D. | 原始海洋和原始大氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “麻屋子”指的是結(jié)構(gòu)①,是由子房壁發(fā)育而來的 | |
B. | “白胖子”指的是結(jié)構(gòu)②,說明花生屬于種子植物 | |
C. | 結(jié)構(gòu)②中有2片子葉,能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng) | |
D. | 發(fā)育成圖中所示的結(jié)構(gòu)需要1個子房,2個胚珠 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧上的興奮不可能傳遞到效應(yīng)器 | |
B. | 反射活動能夠完成 | |
C. | 受到刺激時,有感覺沒有反射現(xiàn)象 | |
D. | 感受器能接受刺激并產(chǎn)生沖動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體出現(xiàn)炎癥時,[2]的數(shù)量會增多 | |
B. | [3]的作用是止血和加速凝血 | |
C. | [1]的功能是運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物 | |
D. | 血細(xì)胞中數(shù)量最多的是[1] |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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