【題目】據(jù)圖分析，下列關(guān)于食物鏈的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 圖中食物網(wǎng)含有5條食物鏈

B. 圖中食物網(wǎng)中屬于消費(fèi)者的生物共有5種

C. 在草→鼠→狐這條食物鏈中，含有毒物質(zhì)最多的是狐

D. 圖中蛇和鷹只具有捕食關(guān)系

【答案】D

【解析】

食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者（綠色植物）。食物鏈通常寫(xiě)成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，線段不能代替箭頭。

食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系。圖中食物鏈為：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條，A正確；圖中草為生產(chǎn)者，兔、鼠、狐、蛇、鷹屬于消費(fèi)者，共有五種消費(fèi)者，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈不斷積累，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會(huì)最多；在草→鼠→狐這條食物鏈中，狐所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會(huì)最高，C正確；圖中蛇和鷹都以鼠為食，同時(shí)鷹還捕食蛇，所以鷹和蛇之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件，某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子（乙裝置中的種子已切除胚），加入涼開(kāi)水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。請(qǐng)分析回答：

（1）小麥種子結(jié)構(gòu)中，____是新植物的幼體，由此作出的假設(shè)是：切除該結(jié)構(gòu)，種子就不能萌發(fā)，用②和____兩組進(jìn)行對(duì)照可驗(yàn)證該假設(shè)。

（2）用①、②兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是____。

（3）如果想證明種子萌發(fā)需要充足的空氣，應(yīng)選擇____和____為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（4）若①~⑥組中，只有第②組的種子萌發(fā)，由此得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要充足的空氣____、____。

（5）每組用10粒種子，而不用1粒，是為了____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】發(fā)育為果皮和果實(shí)的結(jié)構(gòu)分別是

A. 胚珠和種子 B. 種子和子房壁

C. 子房壁和子房 D. 子房和子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物，請(qǐng)分析回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出B、E兩種動(dòng)物的名稱：B．　 　、E．　 　．

（2）A是渦蟲(chóng)，屬于扁形動(dòng)物，身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹　 　，有口無(wú)肛門(mén)；D是蛔蟲(chóng)，屬于線形動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形，體表有　 層　，有口有肛門(mén)．

（3）C是蚯蚓，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的　 　動(dòng)物（類(lèi)群）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的，某生物小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成3個(gè)島，島間用兩根等長(zhǎng)的木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過(guò)由木條搭成的“橋”從一個(gè)島到達(dá)其它的島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是：_____，結(jié)論是：_____。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有_____行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物中的_____。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_____

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響。

（5）若把一只工蟻的觸角剪去，它還能去搬運(yùn)食物嗎？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米種子萌發(fā)時(shí)，胚與胚乳的有機(jī)物含量變化如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 曲線a表示胚乳，b表示胚

B. 胚的發(fā)育需要胚乳提供有機(jī)物

C. 胚乳內(nèi)的有機(jī)物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡

D. 玉米種子萌發(fā)時(shí)，子葉出土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”時(shí)，要研究的變量是魚(yú)的呼吸次數(shù)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，不屬于單細(xì)胞動(dòng)物的是( )

A. 變形蟲(chóng) B. 蚯蚓 C. 草履蟲(chóng) D. 眼蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的米飯主要來(lái)源于水稻種子結(jié)構(gòu)中的

A.胚根 B.胚乳 C.胚芽 D.子葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案