【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液形成示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)某人患膝關(guān)節(jié)炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療。輸液一段時(shí)間后,在患者尿液中也檢測到藥物。根據(jù)上圖,請(qǐng)指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是:上腔靜脈→ →右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→ →左心房→左心室→ 主動(dòng)脈→ 腎動(dòng)脈→ → →腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外。
(2)醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行輸液治療的同時(shí),還給病人開了口服中藥進(jìn)行治療。請(qǐng)問中藥有效
藥物成分最先進(jìn)入本題血液循環(huán)示意圖的 (填圖中血管名稱)。
(3)醫(yī)生對(duì)該病人進(jìn)行上述方法治療的同時(shí),還用一種中藥膏外敷在病人的膝關(guān)節(jié),并用一種可以發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤。請(qǐng)問這種外敷的中藥膏中的藥物有效成分是如何穿透皮膚進(jìn)入發(fā)病部位的? 。
(4)上述用發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對(duì)治療關(guān)節(jié)炎有何作用?
。
【答案】(1)右心房;肺靜脈;腎小球;腎小囊;
(2)腸壁毛細(xì)血管;
(3)藥物通過皮膚表面的汗腺和皮脂腺的導(dǎo)管及毛孔向內(nèi)滲透的;
(4)促進(jìn)局部血液循環(huán)(或微循環(huán));可以促進(jìn)皮膚的汗腺、皮脂腺及毛孔擴(kuò)張,有利于藥物向內(nèi)滲
【解析】
試題分析:(1)上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療膝關(guān)節(jié)炎,藥物經(jīng)過血液循環(huán)到達(dá)尿液排出體外的途徑是:上腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺內(nèi)毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管→輸尿管→膀胱→尿道→體外.
(2)口服藥物需要小腸絨毛的吸收才能作用于病灶,所以要進(jìn)入腸壁的毛細(xì)血管;
(3)皮膚的主要功能是屏障作用,阻止體內(nèi)水分和電解質(zhì)的喪失,防止水分進(jìn)入體內(nèi),阻止外界微生物和有害化學(xué)物質(zhì)對(duì)機(jī)體的損傷,另一個(gè)功能是吸收作用.皮膚的屏障作用主要是由角質(zhì)層承擔(dān),角質(zhì)層由多層重疊的含有纖維蛋白角質(zhì)素的細(xì)胞板組成,藥物透皮吸收首先要通過角質(zhì)層屏障,角質(zhì)細(xì)胞膜含有類脂質(zhì),可起半透性膜作用,它是藥物吸收的主要途徑,藥物的吸收絕大部分是通過細(xì)胞吸收,是一種被動(dòng)擴(kuò)散過程,而通過表皮細(xì)胞間的汗腺,毛囊和皮脂腺藥物的吸收,與通過角質(zhì)細(xì)胞的藥物吸收相比要少得多;
(4)用發(fā)熱的燈具對(duì)著膝關(guān)節(jié)進(jìn)行烘烤對(duì)治療關(guān)節(jié)炎有促進(jìn)局部血液循環(huán)(或微循環(huán));可以促進(jìn)皮膚的汗腺、皮脂腺及毛孔擴(kuò)張,有利于藥物向內(nèi)滲透,起到理療的作用,舒筋活血,舒緩疼痛癥狀.。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下文并據(jù)圖回答:
“糖葫蘆,冰糖葫蘆!”街上傳來陣陣糖葫蘆的叫賣聲。圍在一旁的孩子們看著鮮紅晶亮的糖葫蘆,饞得流出了口水。而住在附近的小明在家里聽到糖葫蘆的叫賣聲,饞得直流口水,非哭著讓奶奶給買。
(1)糖葫蘆反射來的光線依次經(jīng)過 ,在[ ] 上形成物像。
(2)請(qǐng)寫出小朋友看到糖葫蘆分泌唾液的反射途徑 。(用圖中數(shù)字表示。)
(3)“糖葫蘆”的叫賣聲引起鼓膜震動(dòng)傳到[ ] 內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),沿與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到 產(chǎn)生聽覺。
(4)下列反射中屬于人類特有的條件反射的是( )
A.吃到糖葫蘆,分泌唾液 B.聽到“糖葫蘆”,分泌唾液
C.看到糖葫蘆,分泌唾液 D.初生嬰兒遇到乳頭產(chǎn)生吮吸動(dòng)作
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是 和 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。
(2)人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后,由原來的靜脈血變成了動(dòng)脈血;在圖中 處發(fā)生氣體交換后,由原來的動(dòng)脈血變成了靜脈血。
(3)人體能夠組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑,是因?yàn)閮蓷l途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè), 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。
(4)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)細(xì)管時(shí),紅細(xì)胞中的血紅蛋白就容易與氧___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖________(填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是________生殖。
(2)制作饅頭時(shí),_____(填圖中標(biāo)號(hào))產(chǎn)生的______氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭膨大和松軟。
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是_______(填圖中標(biāo)號(hào))。
(4)細(xì)菌和真菌體內(nèi)不含葉綠體,作為_______參與物質(zhì)循環(huán),把動(dòng)植物遺體分解為_______、水和_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人的耳和腦的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)上課鈴響了,同學(xué)們聽到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室,請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫出聽覺形成過程的途徑: 。
(2)在聽覺形成過程中,聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在 產(chǎn)生的。
(3)一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾,損傷部位最可能的是 ,衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要 ,以避免耳被震聾。
(4)體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。
(5)如果鼻、咽、喉感染,應(yīng)及時(shí)治療,否則病菌有可能通過_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體生長曲線圖,其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
D.Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中生物屬于恒溫動(dòng)物是________。
(2)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( )
A.均減少 B.均增加
C.家兔增加,蛇減少 D.蛇增加,家兔減少
(3)動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生,為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的,都達(dá)到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境,減少體內(nèi)水分的散失,蛇等爬行類動(dòng)物的體表具有鱗甲,而蝗蟲等昆蟲的體表則有________。
(4)家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是________________。
(5)家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活,具有一種特殊的呼吸方式稱為________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng),①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)在A系統(tǒng)內(nèi),完成①過程的主要器官是 。
(2)經(jīng)過B、C系統(tǒng)的物質(zhì)交換后,血液成分的主要變化是: 。
(3)在C系統(tǒng)中,為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。
(4)在D系統(tǒng)內(nèi),血液流經(jīng)腎臟時(shí),主要通過 作用形成尿液,進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。
(5)圖示中的排泄途徑共有 (填序號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是( )
A.隨著農(nóng)藥的使用,害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異
D.從曲線變化可知,害蟲群體中原來就存在抗藥性個(gè)體
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