【題目】即便是沙漠中的植物,吸收的水也大多通過(guò)氣孔散失了,散失的方式為( 。
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸騰作用
D.吸收作用
【答案】C
【解析】A、光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過(guò)程;可用表達(dá)式表示:二氧化碳+水 有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)+氧氣.其中原料是:二氧化碳和水;產(chǎn)物是:有機(jī)物和氧氣;場(chǎng)所是:葉綠體;條件是:光,不符合題意;
B、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量.不符合題意;
C、水分以氣態(tài)的形式從植物體內(nèi)由葉的氣孔散發(fā)到體外的過(guò)程,叫蒸騰作用.植物體吸收的水分,絕大多數(shù)用于植物體的蒸騰作用,蒸騰作用提高了大氣濕度,增加了降水,參與了生物圈中的水循環(huán).符合題意;
D、吸收作用是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不符合題意.
故選:C
1植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.
2細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.
3蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程;
4吸收作用是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用糖拌番茄時(shí)侯,番茄會(huì)流出大量汁液,原因是糖水濃度大于番茄細(xì)胞內(nèi)溶液濃度,細(xì)胞大量失水。
A.正確 B.錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是小陳同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作示意圖.請(qǐng)回答:
(1)圖中實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是 .
(2)觀察時(shí),小陳發(fā)現(xiàn)蓋玻片破碎了,主要是顯微鏡的壓碎了玻片,原因是小陳眼睛未注視鏡筒下降.
(3)小陳觀察到的視野中染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在步驟②的操作過(guò)程中,某同學(xué)聞到刺激性氣味,含有該氣味的物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 .
(2)步驟④滴的液體是 .
(3)觀察時(shí),若視野中出現(xiàn)較多氣泡,是由于圖1中所示的步驟(填序號(hào))操作不當(dāng)引起的.
(4)如圖2是顯微鏡的四個(gè)鏡頭,欲使視野中的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的鏡頭組合是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于青春期特點(diǎn)的敘述,不正確的是( )
A. 出現(xiàn)性別差異 B. 生殖器官迅速發(fā)育
C. 身高突增 D. 出現(xiàn)遺精或月經(jīng)
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