【題目】我國科學(xué)家袁隆平利用_______________和_______________多次雜交，培育出了產(chǎn)量很高的雜交水稻，因而被稱為“_______________”，并榮獲了2001年全國最高科學(xué)技術(shù)獎。

【答案】 野生水稻 普通水稻 水稻雜交之父

【解析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我國科學(xué)家袁隆平先生利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，因而被譽(yù)為“雜交水稻之父”，并榮獲了最高科學(xué)技術(shù)獎。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中。其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑。靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鴨是比較耐寒的一種鳥。宋代詩人蘇軾在《春江晚景》中寫道“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！痹撛娋渲忻鑼懹绊戻喩畹姆巧镆蛩厥牵� ）
A.光
B.溫度
C.水
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時間t變化的曲線，下列對該圖的描述，正確的一項是(　　)

A. AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用

B. B點(diǎn)時植物的葉不進(jìn)行光合作用

C. CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

D. B點(diǎn)過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩個型號相同的量筒，分別插入一個生長狀況相同的天竺葵枝條，摘除其中一個枝條的葉，各注入清水至10毫升，然后將兩裝置放在光下，每隔10分鐘記錄量筒液面的讀數(shù)。結(jié)果如圖，分析正確的是(　　)

A. 甲組是實驗組

B. 甲組減少的水分主要用于光合作用

C. 乙組的葉片未被摘除

D. 實驗結(jié)果說明葉是蒸騰作用的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下圖所示漫畫，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

(1)畫面甲中根的表述說明它具有________的功能，完成該功能的主要部位是根尖的_____。

(2)神氣的葉表達(dá)了自己能為其他器官提供____________的功能，完成此作用所需的原料是____。

(3)畫面乙中莖“罷工”使葉干渴、萎蔫，這是莖中的________停止工作引起的；正常狀態(tài)下，如果沒有葉的________作用提供動力，莖也難以完成該工作。

(4)畫面乙中莖“罷工”使根饑餓難耐，說明莖中的________有運(yùn)輸有機(jī)物的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石研究表明，人的進(jìn)化過程經(jīng)歷了大約四個階段，下圖為顱骨的變化示意圖，顯示了人類發(fā)展的過程，請分析回答：

（1）從圖中可以看出，人類進(jìn)化的過程中，顱骨的形狀是在不斷變化的，這主要取決于_______________，其中最接近現(xiàn)代人水平的是[ ] _____________ 。

（2）人類進(jìn)化過程中最關(guān)鍵的一個階段是圖[ ] ___________ 。處于這一階段的人具有區(qū)別于其他動物的重要特點(diǎn)，分別是 _____________和 _____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為縮手反射的反射弧模式圖，根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識，據(jù)圖回答問題：

（1）寫出①②的名稱：①____________②_____________

（2）某同學(xué)在寫作業(yè)時被蚊子咬了一下，會立即縮回手臂然后感覺到瘙癢。請根據(jù)示意圖判斷縮手反射神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是___（填序號）；感到瘙癢的神經(jīng)中樞位于________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時應(yīng)該（ ）。

A. 雙眼睜開，用右眼觀察 B. 雙眼睜開，用左眼觀察

C. 右眼觀察，左眼閉上 D. 左眼觀察，右眼閉上

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同步練習(xí)冊答案