【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系統(tǒng)生理活動(dòng),下列流程圖中錯(cuò)誤的是( )
A.水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣
B.某同學(xué)吃西瓜時(shí),將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C.各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,脂肪,蛋白質(zhì)
D.胚胎發(fā)育的過程:
【答案】C
【解析】解:A、根尖的成熟區(qū)是植物體吸收水分的主要部位,水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣,A正確;
B、消化道是食物的通道,是由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門組成,食物經(jīng)過消化道的順序是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門.B正確;
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸.所以各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,蛋白質(zhì),脂肪,C錯(cuò)誤;
D、精子和卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合成受精卵,受精卵分裂形成胚泡,胚泡進(jìn)一步發(fā)育形成胚胎,進(jìn)而發(fā)育形成胎兒,胎兒發(fā)育成熟后,從母體的陰道內(nèi)產(chǎn)出,D正確.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑和食物的消化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)有大量的根毛;在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營養(yǎng)物質(zhì)才能正確解答此題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程中,其中A,B,C表示三項(xiàng)生理活動(dòng),E,F(xiàn)表示兩種物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖中的過程[]作用所釋放的能量.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]作用的效率,該過程進(jìn)行的場所是 , E所代表的物質(zhì)是 .
(3)當(dāng)C過程大于A過程時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出現(xiàn)象.
(4)圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 .
(5)該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)(用圖中的字母表示)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)在制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲中所滴的液體應(yīng)是 .
(2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟,其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的視野.那么這一步驟的名稱是: .
(3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí),眼睛注視所指部位的目的是為了避免 .
(4)在圖丁狀態(tài)下觀察時(shí)找到相關(guān)物像后,如果需要進(jìn)一步放大,操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央,然后轉(zhuǎn)動(dòng)換用高倍物鏡觀察,不清晰時(shí)可用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié).
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物體不同的結(jié)構(gòu),下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲圖中的①③⑤是植物細(xì)胞具有而動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)
B.乙圖中的衣藻既是一個(gè)植物細(xì)胞,也是一個(gè)植物體
C.丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護(hù)組織
D.丙圖和丁圖中的生物雖然不同,但它們的結(jié)構(gòu)層次是相同的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①、②、③表示細(xì)胞不同的生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.①過程表示細(xì)胞生長
B.②過程中細(xì)胞核先分裂、細(xì)胞質(zhì)再分裂
C.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞中,染色體的數(shù)目減少一半
D.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,該詩句描述的生命現(xiàn)象主要體現(xiàn)的生物特征是
A.生物能夠由小長大 B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能夠繁殖后代 D.生物能夠適應(yīng)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我縣是湖南省產(chǎn)糧大縣.下圖是水稻田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈;位于第三營養(yǎng)級(jí)的有(填動(dòng)物名稱);
(2)吃蟲的鳥和肉食性昆蟲的種間關(guān)系是;
(3)有位農(nóng)民伯伯探索在一些農(nóng)田中放養(yǎng)一定數(shù)量的鴨子,不僅起到了滅草、滅蟲增肥地力的作用,還大大提高了經(jīng)濟(jì)效益.鴨糞、秸稈在稻田里被最終分解為簡單的無機(jī)鹽,才能被水稻吸收利用.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果有人大量捕捉青蛙,則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是,植食性昆蟲和肉食性昆蟲的數(shù)量將迅速 .
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖這幅漫畫題目是《越賣越膽大》,根據(jù)漫畫回答問題:
(1)你很熟悉他們所捕捉的動(dòng)物吧,請(qǐng)寫出圖中A或C動(dòng)物所屬類群的主要特征.
A屬類動(dòng)物,其主要特征是:;C屬類動(dòng)物,其主要特征是: .
(2)這四種動(dòng)物的共同特征是 .
(3)請(qǐng)你簡要說明圖中人類的行為對(duì)生物圈會(huì)造成哪些影響?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com