【題目】從根的頂端到生有根毛的一段叫 ( )

A. 根冠 B. 根尖 C. 根 D. 根毛區(qū)

【答案】B

【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與金魚(yú)相比，油菜植株沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A. 器官B. 系統(tǒng)C. 組織D. 細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A. 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以?xún)?nèi)

B. 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C. 金魚(yú)的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚(yú)呼吸2次

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一朵桃花中，能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 雄蕊B. 花萼C. 花瓣D. 子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)人猿的本質(zhì)區(qū)別不包括

A. 制作工具的能力 B. 體毛的有無(wú)

C. 運(yùn)動(dòng)方式 D. 腦的發(fā)達(dá)程度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡下看到某霉菌的直立茵絲頂端結(jié)構(gòu)呈掃帚狀，且每一分枝有成串的青綠色孢子，這種霉菌是

A. 青霉 B. 酵母菌 C. 曲霉 D. 根霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”，如圖 為小菜蛾發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）小菜蛾幼蟲(chóng)生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于行為，是由決定的．
（2）如圖所示，小菜蛾發(fā)育的起點(diǎn)是 ， 屬于變態(tài)發(fā)育． 屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有（舉一例）．與小菜蛾相比，蟋蟀不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是期．
（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小菜蛾因?yàn)榫哂休^大的殺蟲(chóng)劑抗藥基因組，所以抗藥性強(qiáng)，這說(shuō)明了生物的性狀是由 控制的．
（4）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l環(huán)保地控制小菜蛾危害的措施： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中，請(qǐng)看圖回答：

馬生活在草原上，主要的運(yùn)動(dòng)方式是 ， 其運(yùn)動(dòng)器官是；金魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)方式是 ， 其運(yùn)動(dòng)器官是；動(dòng)物通過(guò)不同的運(yùn)動(dòng)方式可以更好地適應(yīng)環(huán)境．例如：逃避敵害、等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（①﹣⑦表示生理過(guò)程，A、B代表系統(tǒng)或器官），請(qǐng)分析回答：

（1）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中經(jīng)過(guò)①過(guò)程，最終分解成氨基酸，參與此過(guò)程的消化液有：、胰液和腸液．
（2）進(jìn)行圖中③過(guò)程時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌處于狀態(tài)（填“收縮”或“傳張”）．
（3）A系統(tǒng)中有三種不同的血管，其中紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的是（填血管名稱(chēng)）．
（4）圖中人體生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素通過(guò)排泄排出的途徑有（用代號(hào)表示）

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