Question

2．下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時(shí)所作的筆記，其中詩(shī)文成諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是（　　）

• A． 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花--自然界的物質(zhì)循環(huán)
• B． 穿花蝴蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛--昆蟲的生殖行為
• C． 一母生九子，連母十個(gè)樣--生物的遺傳現(xiàn)象
• D． 螳螂捕蟬，黃雀在后--生物間的食物關(guān)系

Answer 1

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異．

解答 解：A、細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物將“落紅”含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，A正確；
B、“穿花蛺蝶深深見(jiàn)”，是蝶類在采食花粉，因此描述了昆蟲的取食行為；“點(diǎn)水蜻蜓款款飛”，是蜻蜓在產(chǎn)卵，因此描述了昆蟲的繁殖行為，B正確；
C、一母生九子，連母十個(gè)樣體現(xiàn)了親子間及子代個(gè)體間的差異，屬于變異，C錯(cuò)誤；
D、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．螳螂捕蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系；黃雀捕食螳螂，黃雀吃螳螂，是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關(guān)系．因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物與生物之間的食物（捕食）關(guān)系，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，靈活解釋實(shí)際問(wèn)題．